导读： 电子电工实施性教学计划 余庆县职业教育培训中心 电子电器应用与维修专业实施性教学计划 【专业名称】 电子电器应用与维修 【入学要求】 初...
电子电工实施性教学计划
余庆县职业教育培训中心
电子电器应用与维修专业实施性教学计划
【专业名称】
电子电器应用与维修
【入学要求】
初中毕业生或具有同等学历者
【学习年限】
学制3年。
【培养目标与规格】
一、 培养目标
学校以明理、精技、成才、奉献为办学宗旨，以培养学生会做人、会做事、能吃苦为办学理念。以终身教育、素质教育、个性教育为基点，培养学生德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展。重点培养学生具备电子技术和电气工程的基础知识，能从事各类电子设备维护、制造和应用，电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才。在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备或电子设备、日常家用电器的安装、调试、运行、维护、生产作业，使之成为一名合格的中等技术人员。
二、培养规格
(一) 知识结构与要求
1. 掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。
2. 掌握计算机应用方面的基本知识。
3. 掌握读图和制图的基本知识。
4. 具有较扎实的焊接基本功。
2011年炼钢总厂电工劳动竞赛实施方案
2011年度炼钢总厂电工劳动竞赛实施方案
一、目的
为积极响应公司的人才发展战略，引导条线员工立足本职岗位，学知识，强技能，不断提高岗位技术能力，勇于创新创造，进一步增强竞争意识，提高炼钢总厂电工操作技能水平，特制定本方案。 二、指导思想及基本原则
以《永钢集团2011年劳动竞赛实施方案》为指导，坚持“立足岗位、面向分厂、全员参与、注重实效”的原则，坚持知识与技能相结合、理论与实践相结合、竞赛与实效相结合。 三、组织机构
为了确保2011年度炼钢总厂电工劳动竞赛的顺利开展，炼钢总厂成立竞赛活动领导小组：
组长：李晓君 副组长：李伟 组员：冯源、李涛、徐成刚、黄启炜、洪波
领导小组负责电工劳动竞赛的全面组织、协调工作，各分厂负责人应全力配合领导小组做好本年度电工劳动竞赛工作。 四、实施细则 （一）竞赛方式
本年度劳动竞赛分两部分进行，第一部分为理论知识竞赛，第二部分为实践操作竞赛。具体竞赛安排如下：
本次电工劳动竞赛由炼钢总厂机动科组织，炼钢各分厂全员参与，所有持有
电工实训可实施性计划(涞源职教中心王老师)
《电工技能训练》可实施性教学计划
一、课程名称：电工技能训练
二、课程教学设计依据
《电工技能训练》是电气自动化技术专业的一门专业核心基础课程，是机电类专业培养高技能人才必须具备的理论和实践基础。通常对电气自动化技术专业职业工作岗位进行充分调研和分析，并整合、优化已取得的教育教学研究成果，借鉴项目教学、任务驱动法等先进的教育理念，紧密结合企业真实生产项目，构建了“做中学，学中做”课程体系。本课程设计的基本依据是《电工技能训练》教学可实施性计划。
三、课程定位
1、专业人才培养目标
根据电气技术专业人才需求分析，电气技术专业的主要就业岗位群为：建筑施工用电、选矿设备运行与维护、电气控制设备检修与维护、工厂自动化系统运行与维护。因此，确定我校电气自动化技术专业人才培养目标为：培养德、智、体、美等方面全面发展的，能适应现代企业生产、建设、服务和管理第一线需要的、有较强的设计、调试和维护等实践技能的技能型人才。
2、课程面向的职业岗位
在电工相关岗位上，要求岗位人员掌握施工现场用电安全知识，具备基本的施工现场用电组织与整体设计能力，具备合理布置用电设备的能力，具备熟练使用施工现场常用仪器仪表的能力，具备对供配电系统的运行维护的能力。在电气控制系统运行与维护岗位上，要求岗位人员具备电气控制原理图识图能力，电气控制系统的设计能力，电气元件的选择、合理布置与配线工艺，控制系统的调试能力，电气设备故障诊断、检修与维护能力。
3、课程在专业培养中的定位及作用
对于电气自动化技术专业，本门课程是一门专业核心基础课，为学生学习专业课程，树立理论联系实际的观点，培养实践能力、创新意识和创新能力，打下必要的基础。通过本课程的学习，使学生具备基本的专业理论知识及专业技术技能。本课程为专业技能的培养服务，是培养专业技能的基础。同时，本课程也是一种独立的专业技能，可以在企业里安装、操作、维修电工等岗位。
四、课程设计理念与思路
1、课程设计理念
以培养学生实践技能为主线，以安装、操作、维修电工等职业岗位的技能需求为依据，以维修电工的职业资格标准为参照，对课程内容进行整合，将课程内容任务化，采用项目导向、任务驱动相结合的教学形式，实行“做中 学，学中
