导读： 学校教学工作措施 学校教学工作措施汇报 一、打造高效课堂。 （一）、开齐开好学校的各门课程 学生的教育是生命成长的教育，生命的成长...
学校教学工作措施
学校教学工作措施汇报
一、打造高效课堂。
（一）、开齐开好学校的各门课程
学生的教育是生命成长的教育，生命的成长既有生理的成长，也有心理的成长。保证生理的安全、健康是学校教育的基础，促进学生的心理成长是学校教育的必须完成的任务，这是因为人的社会属性决定的。人不仅是自然的，更是社会的。促进其心理的健康发展是学生社会属性的必然要求。
作为素质教育，就是关于学生的全面发展的教育，要发展学生的自然属性和社会属性。开齐开全各种课程就是为了保证学生双重属性的和谐发展，上齐上好各种课程，是提升学生素质的根本保证。尤其是音体美课，是提升学生身体素质，提升学生的音乐素养和审美能力的课程，他们对于培养学生素质来说，有着和语文、数学、英语同样的重要地位，有时所起的作用甚至超过其他所谓的主科。
要提升学生的综合素质，必须提高各种课程的综合质量，否则就像学生缺少微量元素一样，虽然每日三餐，但总还是面黄肌瘦，四肢无力。如果学生的主科成绩提升了，虽然我们能取得较好的期末和中考成绩，但总感觉学校的水平提高不是很大，我们要取得好的教学成绩需要下非常大的功夫，而一旦我们稍有松解，成绩便会快速下滑。我们的精力如果全部投入到所谓的学科教学上，我们追求的全部，如果就是教学成绩和升学率，就会陷入学校发展的营养不良的轨道上，在这条轨道上，无论怎样努力，都不会获得突破性的发展。因为他的方向是错误的，而且在这个方向上取得的成绩越大，对学生的素质损害会越大。因为他会无限制的侵占学生综合发展所需的时间和空间。
（二）、转变学生的学习意识，转变学生的学习方式，让学生学会学习。 学生首先姓“学”、字“生”。离开了“学”，就没有“生”，这个“生”即“生长”。因而学习即生长，学习是“学”、“生”的生命成长方式。
千百年来，学生都习惯于在教师的讲授下完成知识的学习和能力的提升。在这种方式下，固然也能将知识的学习达成，但是孩子的能力提升和创新能力却没有得到有效的训练。其根本原因是孩子在传统的学习方式中，没有主动去学，没有主动去思考，离开教师的指导便不去学习，便不会学习。教师总是站在学生的前头当排头兵，学生的潜力得不到充分的发挥，尤其是智商高的学生得不到充分的发展，智商低的孩子得不到有效的帮助。这也是我校学生平均分提升不明显，
小学学校教学工作总结
大霞雾联小2012-2013上学期
教学工作总结
本学期，我校认真学习“三个代表”的重要思想，深钻党的十八大大精神，坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：
一、规范课程设置，推进课程改革
严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教学。
二、强化教学内部管理，以制度强化教学管理
学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，，健全和完善了学校管理制度。
1、学校实行教研组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性；
2、强化教学常规管理，修订和完善了《大霞雾联小教学常规管理基本要求》；
3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；
4、坚持月考制度，本学期，我校进行了4次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏；
5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。
6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真
小学学校教学工作计划
刘沟小学
教
学
工
作
计
划
（2013——2014第二学期）
