导读： 小学四年班主任工作计划和目标 四年三班班主任工作计划和目标 爱默生说：“一心想着自己目标前进的人，整个事就都会给他让路。”目标...
小学四年班主任工作计划和目标
四年三班班主任工作计划和目标
爱默生说：“一心想着自己目标前进的人，整个事就都会给他让路。”目标，能够指引一个人前进的方向，能够点燃工作的热情。我今年担任四年三班班主任，面对着新的班级和新的学生，如何能够建设现代化的新型班级，建设具有特色的现代班集体，打造一个有朝气、有活力、充满家庭亲情、“五力”建设强大的优秀班集体，与以往相比，对我提出了更高的要求，我本着为学校发展、为学生发展、让自己进步的原则，特制订本班级管理方案。
班级情况分析：
本学期本班共有34位学生，其中大部分学生平时上课都比较认真。懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心。多数同学热爱学习，上课专心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做作业慢，正确率不高，课后不遵守纪律，不能严格要求自己。也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此没有良好的学习生活习惯。所以，我们开展“一帮一，多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学习成绩。
一、 工作目标
1. 班主任做好班级的精神领袖，营造健康、团结的班级精神。
2. 做好四年三班的心理专家，及时了解并调适好学生心理的健康发展。
3. 班级文化建设目标：充分发挥文化对人的熏陶和引领作用，把学校办学精神很好地融
入到班级管理中去。学生充满正气，内心大气，有挑战任何困难的勇气，具备坚强的毅力和坚韧不拔的精神；形成诚实、团结的精神，构建积极向上、民主和谐、拼搏成功、充满浓浓家庭亲情的现代化新型班级。
4. 五力建设目标：本班学生形成较高的自主管理能力，形成较强的自主学习能力，较好
的自主生活能力，学生学会自主管理、自主学习、自主生活、自主创新和自主发展。
5. 班级安全目标：安全工作无小事，班级不出任何安全问题。
6. 班级亲情关系打造目标：班级即我家，我们都爱他。打造学生之间良好的团结互助的
兄弟姐妹般的亲情关系，打造师生间亲如家人和谐关系，使班级充满浓浓的亲情。（生日活动开展）
7. 基础素养目标：充分利用学校提供的基础素养评价的平台，注重学生日常行为和良好
学习习惯的养成，保证全班同学基础素养评价有大的提升。
8. 班级学习目标：提高学生的自主管理能力和自主学习能力，营造浓厚的班级学习氛围，
调动每位同学的学习积极性，全力以赴，力争班级在学校组织的检测中保持前三名。
9. 学生满意度目标：争取学生和家长满意度在90%以上。
二、 实施工作目标可能遇到的困难
1. 精神领袖目标：
（1） 自身业务水平和素质有待于提高。
小学班主任工作的基本原则
班主任工作的基本原则
班主任与学生家长的关系 班主任与任课教师的关系 班主任与校长的关系 1社会角色不同 1尊重家长，虚心听取家长的意见 1分工不同 1客观方面：教育体制上弊端 1 尊重校长，听从指挥 2教育学修养水平的差异 2加强指导，提高家长的教育学修养 2素质差异 2主观方面：素质差异 2关心学校，支持校长 3教育过程中的实际困难 3民主管理，监督校长 4班主任与家长之间缺乏联系
论小学班主任工作的重要性
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论小学班主任工作的重要性
作者：黄小燕
来源：《中学生导报·教学研究》2013年第41期
摘 要：今天我们应该以怎样的角色去面对人们所重视的班主任工作呢？
班主任是一个至善、至美的事业，是真爱、会爱的事业，是温馨、温暖的事业。班主任工作的重要性在人们的心中已经根深蒂固了，尤其是小学班主任。班主任工作的对学生今后的学习，成长起着关键性的作用。
关键词：小学生；班主任；重要性
一、班主任工作的相关理论
结合读书时所学的理论知识以及当前社会的需要，要当一个好班主任必须具备以下理论知识：第一、有正确的教育理念：德高为师、爱岗敬业、遵纪守法、宽严有度。第二、遵循以下基本原则：学生为主体原则；因材施教原则；团结协作原则。第三、班主任工作的基本规范：具有马列主义的理论修养；努力提高自身专业知识；提高自身修养。第四、铸造美好的心灵：无私奉献精神；健康的心理素质；丰富的知识内涵。
二、我对小学班主任工作重要性的认识
班主任是班集体的组织者、指导者、教育者。
（1）只有通过班主任的努力，才能使全班学生发展成一个健全的班集体。
（2）班主任是校长、教导主任的得力助手。
（3）班主任是各任课老师的协调者。
（4）班主任是学校、家庭和社会的沟通者。
三、如何做好小学班主任这项重要性工作。
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校、学生和家长联系的纽带，要当好一个班主任必须要做到这四个字：心、爱、勤、细
“心”，即责任心，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。 “爱”，班主任工作，首先要突出一个“爱”字。爱心是班主任走进学生的法宝。
