导读： 戴家场镇中心学校教师培训管理工作计划 戴家场镇中心学校教师培训管理工作计划 一、指导思想 2011—2012学年度上学期，我校人事管理和师训...
戴家场镇中心学校教师培训管理工作计划
戴家场镇中心学校教师培训管理工作计划
一、指导思想
2011—2012学年度上学期，我校人事管理和师训工作将坚持以“科学发展观”为指导，按照“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的总体工作思路，认真贯彻执行市教育局提出的“四个坚持”的要求及市教育局基础教研室的工作计划，紧紧围绕镇中心学校的整体工作部署，以人为本，深化课程改革和课堂教学改革，积极推广“导学法”课堂教学模式，树立新理念，把握新标准，全面实施素质教育，继续加强学校特色建设，培育教育新亮点。继续推进“三项教学”工作，提高师生的文化修养、实践能力和创新精神。继续推进校本教研工作，努力提高教师素质，加大学科建设工作力度，提高教师学科能力。继续开展好课堂教学达标工作，进一步完善评价机制，强化质量监控，牢固树立“教育大计,教师为本”、“发展教育,教师先行”的思想，以“三查三评”活动为载体，唱响“师德教育”主旋律，组织好教师各种类型培训，进一步加强两支队伍建设，做好职称、工资、人事、档案整理及其它日常工作，务实创新，与时俱进，增强服务意识，提高工作效率和水平，努力开创我校人事管理和师训工作新局面。
二、主要工作
（一）构建载体，积极探索师德建设新途径
继续把师德建设作为“强体固本”的基础性工程，按照“三实两如”的工作思路，以“三查三评”活动为抓手，以开展各项师德主题教育活动为载体，以加强教育、强化监督、严厉查处等方式方法为手段，不断完善师德监督投诉机制，积极探索师德建设的新途径、新方法，提高广大教师的思想政治素质和师德水平，创建学习型团队，构建学习型网络，努力建设一支师德高尚、作风正派、业务精湛的高素质教师队伍。
1、务求实效，扎实开展“三查三评”活动。
为进一步丰富“三查三评”活动内涵，创新活动形式，增强活动实效，突出“解决好我校存在的一至二个突出问题”和“督查学校班子成员和教师读好书、提高自身修养”两个重点。通过“查”“评”各环节活动扎实有效地开展，查摆出我校、班子成员、教师存在的主要问题，并在本学期内有针对性地解决好一至二个突出问题。同时，对照“建立学习型组织、打造书香校园”的要求，我校班子成员和教师充分利用业余时间有针对性地选择一批好书，加强读书学习和反思，努力构建学习型网络，创建学习型团队，提升我校教师职业道德素养和学校管理水平。
2、教育引导，开展多种形式师德教育活动。
一是组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《洪湖市中小学教师职业道德建设规范》等法律法规，增强广大教师
2012年度双浮镇中小学教师培训工作计划
2013年度双浮镇中小学教师培训工作计划
一、总体思路
围绕《双浮镇“十二五”教育事业发展规划》，贯彻落实“推进学校标准化建设”会议精神，以“抓基础，促达标；抓质量，促提高；抓改革，促创新”为总导向，以集中培训为主导，以远程培训为主渠道，以校本研修为主阵地，整合运用优质教师教育资源，统筹规划，精心组织，构建具有本县特色的教师培训运转模式，打造一支具有可持续发展的师德高尚、业务精湛、积极进取、充满活力的专业化教师队伍。
二、工作目标
实施一个重点突破，三个维度提升，两个载体推进的培训策略，努力实现培养对象层次化、培训方式多元化、考核评比达标化、结果运用捆绑化。
（一）一个重点突破
以骨干教师培养和培训为重点，在学科十佳教师中评选10名明星教师、5名专家型教师。
（二）三个维度提升
1.以集中培训为主导，提升专任教师的理论实践水平。
2.以校本研修为主阵地，提升教师专业成长的深度。
3.以远程培训为主渠道，提升教师整体专业素养。
（三）两个载体推进
1.青年教师读书竞赛活动
2.骨干教师微型培训课程评选活动
三、推进措施
（一）通过培养和培训，打造一支素质优良、作用突出的省、市、县级学科骨干教师队伍，为“三培养”计划的深入实施奠定基础。
1.制定《双浮镇中小学骨干教师管理办法》，依据《办法》加强对骨干教师队伍的管理。
淮安市苏嘴镇教师培训工作计划
淮安市苏嘴镇教师教干培训工作计划
（2013-2013学年度第一学期）
一、指导思想
以“科学发展观”和国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面学习、贯彻、落实教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》的文件精神和省教育厅师资处“十二五”期间教师教干培训的要求，根据楚州区教师培训相关文件，从我镇教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱岗敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为实现我镇办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供师资保障。
二、总体要求
坚持从我镇实际情况出发，面向全体教师，建设一支素质优良、结构优化、适应课程改革要求的教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以革新培训模式和内容为抓手，努力提高教师的政治素质、师德素质和业务素质，为教师成为具有创造能力和终身发展能力的新型教师创造条件。
三、主要目标
全体教师具有良好的政治素质，师德高尚，敬业爱生，廉洁从教，为人师表；教育能力、教学及教科研水平进一步提高，适应教育发展、课程改革及学校工作的需要。
1．全体教师教书育人的责任感和能力水平有一定的提高。
2．加强班主任培训，增强班主任的专业素养和教育本领。
3．组织新聘教师参加试用期岗位培训，使其迅速进入角色，尽快熟悉业务。
4．培养一批区级骨干教师、学科带头人和知名教师。
5．针对我镇师资状况，培养一个批紧缺学科教师，加强薄弱学科建设。
6．针对幼儿园老师的现状和实际需要，开展全员岗位技能提升和素质提高培训。
7．加强教干培训，建设一支高素质的教干队伍，提高管理效能和管理水平。
8．40岁以下教师的学历必须是本科以上，具有本科学历的教师力争有新的突破。
9．结合我镇实际情况积极组织镇本培训，针对各校实际情况开展校本研修。
10．建立教师自主研修学习的规章制度，促进广大教师形成自主学习意识，养成读书习惯和反思习惯。
