导读： 英语课改实验工作计划 英语课改实验工作计划 一、指导思想 以《新课标》为指导思想，把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信...
英语课改实验工作计划
英语课改实验工作计划
一、指导思想
以《新课标》为指导思想，把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心、养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。结合我乡目前教育教学情况，从学生的实际情况出发，以转变教学观念、改革教学方式和学习方式为突破口，搞好本学科的教育教学工作，确实提升课堂教学效率。
二、课改实施目标
1、通过课改实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，以英语为本，以育人为本，全面实现课程价值和课程目标。
2、以培养提高每个学生的英语口语表达能力为宗旨，通过学习，培养学生思维能力、想象能力和创新能力，激发学生英语学习兴趣。
3、建立以学生发展为中心，以师生互动为主要方式的新的教学模式。
三、课改实施方法
为使英语课程改革不断的深入发展，以新的科研成果不断丰富实验内容，培养学生的兴趣、信心、策略和习惯，了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健全的人生观。主要采取如下方法：
1、 面向全体学生，注意因材施教，注重素质教育，面向全体学
学校课改实验工作计划
学校课改实验工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行）》。充分发挥教研系统研究、指导、服务的功能，在认真总结前段时间课程改革经验的基础上，分析存在问题，积极探索，改革创新，加大课改的力度，深入开展教育方式与学习方式转变的任务发展性评价研究、校本课程的开发与研究，让研究回归教师、回归学生，回归实践，使我校的课改工作迈上新台阶。
二、主要工作
1、积极开展以校为本教学研究，促进教师专业成长
（1）加强调查了解，从问题入手开展研究。通过召开学科教师、学生座谈会或问卷调查等形式，了解课改实验中教师迫切需要解决的各种具体教学问题，并将问题进行统整，提升为课题，按照“问题—设计—研究—反思”的路子，有计划地、创造性地开展课题研究。
根据我校课程改革方案中研究的重点，认真研究并及时进行总结：
●发展性评价的研究
学生方面：对学生的评价内容，标准可以是学科的、也可以
2009学年课改实验工作计划
2009学年课改实验工作计划
课改实验工作计划
一、指导思想:
以“市教育大会”精神为指针,坚持“以促进人的发展为本”等课程理念为指导,以加强实验干部教师队伍的提高与发展为重点,以优化的实验工作管理、科学的评价与监控为保证,以课堂教学改革创新为中心,以课题研究为载体,以促进学生全面发展、培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的合格学生为目的,积极研究、探索与实践,不断推进我校课程教材改革实验工作的深入与发展。
二、工作思路目标:重过程、重总结、重反思;抓典型、保质量。
三、工作重点及措施:
(一)、进一步加强学习,提高认识,更新教育理念。
干部教师要再次认真学习新课程纲要、课程标准和各科教材,最大限度把握精神实质,深刻领会现代教育的特点、课程改革的目的与意义,切实更新教育思想与观念,增强实验工作的使命感和自觉性,用现代教育的观念指导我们的实验工作。
1、认真组织教师学习教育理论,学习新课标、新教材。通过学习不断探索课改的途径、研究其方法、策略,总结经验。
学校积极为教师创造外出学习的机会,取人之长,补己之短。课改组学习做到“三落实”即:时间落实、内容落实、人员落实。建立学习制度,实验教师人人设立“学习札记”,实验教师每人一本,及时记录学习心得体会,在理论上不断武装自己,丰富自己。坚持理论学习与应用相结合,通过“个案分析”、专题深入等方式,将新观念付诸行动,使课堂教学方式多样化,寓活动于教学之中,不断创设符合学生需求,有利于学生发展的新的教学模式。
2、新课程的后续培训。
深入学习课改理论(A继续学习有关课程与教学理论专着;B有关研究性学习、校本课程开发和推进校本研究的理论和经验),促进教师不断更新教育教学观念,转变教与学的方式,创新发展性评价管理机制。并积极参加上级有关部门组织的继续教育培训,不断提高教师教育科研素养。
