导读： 案例：做一个“懒惰”的老师 做一个“懒惰”的教师 作者：黄仕碧(贵州省-贵阳市-息烽县) “姜某，上周五不在班上没发生什么事？还好吧？...
案例：做一个“懒惰”的老师
做一个“懒惰”的教师
作者：黄仕碧(贵州省-贵阳市-息烽县)
“姜某，上周五不在班上没发生什么事？还好吧？”周一升旗之前我在操场问姜某。 “没什么事。”姜某说。我的心中掠过一丝欣慰。
升完旗回到教教室，刘某着急地告诉我：“黄老师，上周你去贵阳学习去了，我的语文书被偷了，任某的书也被偷了，袁某的语文书被有人家乱画了。”
刚一走到办公室，副班主任刘老师就告诉我说：”刘某的书被人写上了脏话。”此时，我的情绪落入低谷。
上课了，我还是压住了心中的火，不慌不忙地用上才学回来的魏书生的方法：我们准备在班上成立一个公安局，专门破案，谁最能干就当局长。还要成立一个法院，专门量刑。学生兴致极高，准备下课好好调查一翻。说完，我便开始上课。
下课后，几名同学便开始积极行动起来。经过第一天的调查（几名学生通过走访、比对笔迹和分析），很快发现了乱画罪犯——孙某某。他犯的是乱画罪袁某某的书之罪。学生给他量刑为一分钟的发言陈述。结果他口齿迟钝，没能完成。全班同学说给点奖励——锻炼身体——俯卧撑20个。刚一说完，他便开始做起来，有同学说他的姿势还很标准。我说：“这便是他的优点。”全班大笑。
经过几名学生两天的侦察与分析，扔刘某的文具盒、语文书和任某书的两名”罪犯”——唐某和杨某被成功抓获，案件终于告破。
通过审理此案,同时还发现了另一名“犯罪嫌疑人”——扔刘某的钢笔的同学——陈某。我通过“审讯”，陈某同学终于承认自己的犯罪事实：“那天，我在地上捡到一枝豹纹钢笔，我不知道是谁的，我就把它放在窗台，然后用拇指推下去了。”
事后，我在反思：发生这些事情，学生的动机是什么？根源在哪里？通过平时的观察，我了解到唐某和杨某都属于内向，朋友不多，在班上没事管理的同学。通过在“办案”过程中，我了解到他扔同学东西，其实主要是因为一点小事而心生不快而为之。再分析一下陈露扔笔这事，捡到同学的东西，没有寻找失主之意，没有将心比心，而是不假思索地扔下去„„所有这些事情值得我深思。怎样杜绝此类事情的发生呢？通过前两天对魏书生的班级管理方法的学习，我想：学生之所以会发生这些事，是因为学生小矛盾没有处理好，也是因为学生无事可做，所以“心生邪念”——”复仇”。
我想起魏书生老师说的一句话：“无事必定生非。”所以我想，在今后的班级管理中， 1
懒惰型员工案例
懒惰型员工案例
【案例1】
产生懒惰的原因一般有:公司的制度不建全、组织架构不明确、责任分配不明确、绩效考核不与薪酬挂勾、缺乏有效激励政策等都会让员工产生惰性心理。当然我也不否认，有的员工自身惰性，在招聘之时没有发现，让这种自身惰性带到了组织当中，而非在组织中产生的。如果是组织问题使员工产生了惰性，那我们治理组织中的问题，如果是员工自身问题产生惰性，那我们及时的进行教育,屡教不改就只有劝退，以防止该员工把惰性传染给其他员工。我们再来治，根据病情要有不同的治疗方法。
1.公司制度不健全导致的惰性。制度健全是每一个公司是否能稳定发展，吸引管理人才的关键。为什么说制度不建全会导致惰性呢？这还是要从本性来看，本身人是有惰性的，如果没有一种法，一种制度约束，他肯定会更加放纵，更加的随意。制度是必然的,制度再好如果没有强大的执行力，那最好的制度也只会变成一堆废话。所以制度还要靠执行，怎么执行呢？还在这个管理人员方法上。所谓无规矩不成方圆，所谓的方圆，就是指他的范围，范围是没有办法变的。也就是说我们应该有原则。无论怎么管理，原则不能变。犯了错就得按制度执行。当然，这处理的过程中就得注意方法，不能伤害员工的自尊心。
2.没有懒惰的员工，只有懒惰的主管。可以试着想一想，如果一个主管是懒惰的，成全不想事，不做事，只想着怎么玩好，怎么过好自己的小日子，那么他的员工将会是怎么一个现态度呢？有什么样的领导就有什么样的团队，还比如说，你整天去怀疑你的员工，不肯定你的员工，那么那个员工会不会信任你，会不会肯定你呢？答应是肯定不会的。那么我们做为管理一层的就要比员工要勤快一百倍，当然，管理用的是方法不是用的体力，我们要做到放松的时候不要让员工看见，只让他看到忙的时候。中国教育家余世维博士说过，他的员工，经理一级的在一起吃饭，主管一级的在一起吃饭，组长一级的在一起吃饭。组员在一起吃饭。工作就是工作，不是生活，主管和员工在一起无论什么时候都是主管。注意自己的行态，做好一个榜样。
3.组织架构不明确与责任分配不明确应该放到一起来说。这个指的是内部没有完善的组织架构和岗位说明书，导致员工责任和所在层位不明了，产生了拖沓现象。本来这个工作应该是李四、张三都可以做的，但架构不明确，领导开会只说去做，并没指定专人。同时又没有样的一个规范性文件来说明是由谁来做，只好是拖着了，反正不会专找我李四要这个东西，就算找我要了，我也可以推说以为张三做了。这种惰性产生的也居多，任何一个员工在同样的薪水的情况下也都不想多做事。有些时候还会有少做事，就少错事，只要稳定就行了。就是有了错误,也互相推诿责任,互相扯皮,这种想法也是公司高层最不愿看到的，所以要马上诊疗。请尽量确立明了的组织架构，编写岗位说明书，完善责任制。确定某员工应该做某事，应该把某事做到何种程度，应该向谁报告，应该管理何人。这样可以大大减低员工惰性。
4.每个人都或多或少都会有一定的惰性，都会对自己某个时候放松一下。其实这是一个思想问题，工作不积极思想有问题。思想问题是一个长期的问题，我们要不断的进行思想引导，比如发现在个员工，对工作没有了信心，必然就会放松工作的力度，出现一种懒惰的现象，这时我们主管就要跟他分析工作那里出现了问题，从那些方面去改进会解决，帮助他重新拾起自信。比如还说，有的员工，本来就没有什么抱负，对人生没有太大的想法，怎么都无所谓的那一种。一是进行思想引导，帮助他树立目标，二是，劝退，一个有激情的团队是不允许有这种员工存在的。
5.绩效管理与薪酬挂勾，建立有效的激励政策。绩效管理、考核，企业和这者天天都在谈，至今也没有一种完整的模式能让企业一劳永逸，还是要在变动中求发展。有些企业只考核和奖励， 某员工在业绩上明显优于其他员工。虽然考核中见到，但不能有效地与薪资联系到一起，这样的做法会导致员工渐渐寒心。做事没有了积极性，反正工作业绩好不代表薪
怎样让懒惰的孩子勤奋？
怎样使懒惰的孩子勤奋？
懒字当头万事难，勤字当头万事易。春天播种秋天收，少年勤奋壮年酬。植树不一定结果，但不植树就一定不会结果；勤奋不一定成功，但不勤奋就一定不会成功。一般人只要勤奋努力，大都会成为不一般的人。
人的容貌大都一般，谁美心谁就是美男（美女）；人的智力大都相同，谁勤奋谁就是天才。人只有勤懒之分，没有灵笨之分。高山之宝，只属于那些勇于攀登之人；深地之藏只属于那些勇于挖掘之人。
只要勤于耕耘，到处都有收获；只要勤于请教，到处都有老师；只要勤于学习，到处都有知识；只要勤于思考，到处都有问题；只要勤于发现，到处都有美丽；只要勤于写作，到处都有素材；只要勤于探索，到处都有真理。
心勤就有想不完的问题，体勤就有干不完的事情。多问问题多，多经经验多，多学学识多，多思思想多。勤奋无可有，懒惰有可失。勤奋的人创造财富，懒惰的人抛洒财富。
古今中外，关于勤奋的经典名言成万上亿条，其中的许多大家都耳熟能详，此处我就不再累述了。上边所述，是笔者对勤奋重要性的一些认识和感言。勤奋是多么地重要呀！可就在这每个家庭都十分重视教育，非常舍得在教育上投资的今天，许多孩子却不知道勤奋努力地学习，这令孩子的家长非常无奈和头疼。那么，什么可使孩子非常勤奋努力地学习呢？
一、聪明使孩子勤奋。
愚蠢的人相信天才，聪明的人相信勤奋。愚蠢的贪图安逸，聪明的人努力勤奋。真正聪明的人，都是酷爱学习之人，都是特别勤奋之人。因为，他们深知读书学习和勤奋努力的重要性。大家可能经常听到这样的话：“我的孩子特别聪明，就是不知道学习，不知道勤奋努力。”当我听到这样的话时，心里在想：你的孩子不是聪明而是一个十足的“小傻瓜”。为什么呢？读书学习、勤奋努力的重要性世人皆知，关于它们的名言警句、名人故事数不胜数，一个连读书学习、勤奋努力的重要性都不知晓，而不务正业、贪玩贪耍、浪费比金银珠宝还要贵重得多的宝贵时间的人，能说是聪明的吗？
我认为，智商高不等于聪明，深知读书学习和勤奋努力重要性而勤奋努力学习的人才是真正聪明之人。我们做家长的应该清醒地明白这一点，要对孩子进行有效的“聪明教育”，使我们的孩子真正地聪明起来。只有让孩子真正认识到了学习和勤奋的重要性，他们才会真正热爱学习，真正去勤奋努力。
二、理想使孩子勤奋。
理想是关于未来的美好憧憬。每个人身上都蕴藏着巨大的智力、精力、体力等潜能，这种潜能一旦被理想的火焰点燃了，其爆发出来的巨大能量有时连自己也会吃惊。如果一个人有了远大的理想，他就会为此理想永不言败、勇往直前地勤奋努力，拼搏奋斗，甚至为之献出生命也义无反顾、在所不辞。那些模范人物、英雄人物就是最典型的例子。
