导读： 公鸡和狼 人教版全日制培智学校教科书(试用本) 公鸡和狼 主讲：关淑红 衡水市景县特殊教育学校 公鸡和狼 公鸡在路上碰见了一只狼。狼...
公鸡和狼
人教版全日制培智学校教科书(试用本)
公鸡和狼
主讲：关淑红 衡水市景县特殊教育学校
公鸡和狼
公鸡在路上碰见了一只狼。狼 很高兴，想吃掉公鸡。 狼问：“公鸡大哥，你到什么地 方去？” 公鸡说：“看朋友去。” 狼问：“我们两个一起走好吗？” 公鸡想了想，说：“怎么是我们 两个？后面还有一只狗呢！” 狼一听，赶快逃走了。
分角色朗读课文，体会人物心理。 理解对话与真实的意图
公鸡大哥，你到 什么地方去？
：
B. 我们两个一起走好吗？
后面还有一只狗呢 ！
公鸡和狼 公鸡在路上碰见了一只 狼。狼很高兴，想吃掉公 鸡。
公鸡大哥，你到什么地方去？
“看朋友去！”
“我们两个一起走好吗？”
“怎么是我们两个？ 后面还有一只狗呢！”
公鸡和狼 狼一听，赶快逃走了。
拓展延伸：
通过这篇课文，我们应该 向公鸡学习什么？
在危险与困难面前，要冷静大胆， 不要害怕，不要慌乱，要动脑筋， 想办法让自己避开危险。
1、一个人在路上遇 到坏人该怎么办？
（1）可以向路边的行人 求助 （2）如果周围有电话， 拨打110找警察叔叔帮忙
2、遇到着火时该怎 么办？
（1）找湿毛巾捂住口鼻 保持呼吸畅通 （2）拨打119求救
3、遇到地震时该怎 么办？
（1）如果在平地上则跑 到没有房屋建筑的空旷 地带,比如操场； （2）如果是在高楼里， 则选择墙角或桌子底下 躲避
作业
练习本课生字、词（带拼音）3遍。
把故事完整地讲给身边的人听。
公鸡和狼
12 公鸡和狼 狼在路上看见了一只大公 鸡。狼很高兴，一心想吃了公鸡。 狼问：“好朋友，你要去哪儿？”
公鸡说：“我要去看一个朋友。” 狼说：“我们一起去，好 吗？” 公鸡说：“好的！不过还有一只狗也要去。”
狼问：“狗在哪儿？” 公鸡说：“它在后面，马上就到。” 狼听了，飞快地逃走了。
1、认识4个生字，会写8个字。
2、正确读写要求学会的词语。
3、朗读课文，背诵课文。
4、学会灵活的运用智慧来摆脱眼前的危险。
公鸡：雄性鸡。
看见：用眼看到；通过看而了解。
一心：全心全意地；专心；一心一意。
马上：立刻；立即。
2 公鸡 1、看拼音写词语：gōng jī＿＿
2 看见 2、看拼音写词语：kàn jiàn＿＿
2 一心 3、看拼音写词语：yī xīn＿＿
2 马上 4、看拼音写词语：mǎ shàng＿＿
1 A 5、“想”属于什么结构？ A.上下 B.左右 C.杂合
1 A 6、“狗”除部首外还有多少笔画？ A.5画 B.7画 C.8画
1 B 7、“狼”共有多少笔画？ A.9画 B.10画 C.11画
全日制培智学校教科书语文第五册11公鸡和狼
教学内容：看图学文
11 公鸡和狼
教材简析：
这篇讲读课文是一篇童话故事。说的是一只公鸡在路上遇见了狼，狼很高兴，想吃掉公鸡，故意装出亲切的样子，要与公鸡同行，公鸡抓住狼怕狗的弱点，巧妙地把狼吓跑了，由此表现了公鸡的聪明才智。
课文有两幅图画，七个一类生字和四个新部首。
教学目的及要求：
1、学会本课生字新词和部首。
2、指导学生正确地朗读课文，读懂课文内容。
3、学习目标（知识技能、过程方法、情感态度与价值观）。
教学重、难点：
1、通过教学，教育学生碰到困难或遇到危险时，要镇定、机智，善于动脑筋。
2、教学重点 ：正确认读、书写字词，正确朗读课文。
3、教学难点 正确理解课文的意思。
