导读： 学生学习情况汇报 新课程九年级学生学习情况汇报 杨美清 新课程的实施，其目的也就是培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以...
学生学习情况汇报
新课程九年级学生学习情况汇报
杨美清
新课程的实施，其目的也就是培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识的学生。在以往的教学中无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多学生刚开始学习化学时很轻松也很有兴趣，但往后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但都点到为止，这样就有利于学生在初中阶段保持对化学学习的积极性。那么在实际教学中有没有达到这样的效果呢？为此，就九年级学生的化学学习情况以及他们的科学素养的培养，本人进行了一次汇报。
一、基本情况分析
在学习新课程化学以后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是“化学很神奇，有很多有趣的规律和现象，可以和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。”也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由是“找不到正确的学习方法，学习有困难。”
二、学习能力、习惯
良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。众所周知，课前预习可以对将要学习的知识内容有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习可以对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。但只有8.5%的学生经常做到“课前预习”，11.1%的学生经常做到“课后复习”；只有51.5%的学生对老师批改过的作业能做到“认真订正错误，及时弄清原因”；只有16.2%的学生会及时整理复习听课笔记，而有51.1%的学生是
小学生学期个人学习总结范文
小学生学期个人学习总结范文
总结是为了更好的开始，查字典范文大全为大家整理了关于个人学习总结范文的相关资料，希望对您有帮助。
时光飞逝，斗转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。
回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。
出勤情况：请了一次病假。拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过学习生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。
其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
考察学习总结报告
考察学习总结报告
独山镇二中马翠栋
几年前，在大大小小的教育报刊与杂志上，连篇累牍地发表介绍、评论杜郎口中学教学改革的文章，当时看后，颇不以为然。二年前，又受学校的派遣，赴杜郎口中学实地考察学习，去时的路上，仍半信半疑。一个并不发达地区的乡村中学，能搞出多大的名堂，充其量也就是在普通的课堂上动动小手术而已。可一旦进入杜郎口中学的课堂，进行实地听课观摩，原来的认识便被彻底的颠覆了。2010年4月21日，我有幸再次踏访杜郎口中学进行考察学习，深入课堂听课两节，聆听了两场学术报告，实地观看了校园环境，并与杜郎口中学的个别教师与工作人员进行了短暂的交谈，通过上述几项活动，我感觉收益颇丰，心灵受到了新的洗礼。下面，我从教学理念、教学方法、课堂布局、教学模式与文化氛围等几个层面对杜郎口中学与传统教学进行简单的比较，希图通过比较找到一条适合经济不发达地区农村中学的教学路子。
教学理念：杜郎口中学的办学理念是"以人为本，关注生命"。学生是学校里具有生机与活力的鲜活生命体，教育教学活动就是教师与学生这个生命体之间的情感交流、思想沟通和生命融合。教师应当把学生看作是一片风景，以赏景之趣、爱景之心通过爱的奉献和生命的付出，抚育一颗颗生命之树。杜郎口中学把健全学生的性格放在首位，努力把学生培养成为具有自主、自信、自强不息的性格；勇敢有为、探索创新的精神；团结合作、服务奉献的品质的人。杜郎口中学注重落实学生的课堂主体地位，充分激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，促使整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。杜郎口中学的课堂给人的感受是，孩子们不再是整齐划一、举止呆板的木偶，不再是知识的容器、应试的机器、分数的奴隶，而是一个个朝气蓬勃的生命体，一个个有血有肉的个体。他们在和谐宽松的气氛中，每个人都有一种灵动的思维，自主参与和表现自我的强烈意识。学生在课堂上可以自由的发表意见，张扬个性，释放潜能，展现自我。而传统的教学不太注重学生人格与性格的构建，把全部的注意力放在学生的学习成绩上。课堂的大部时间被教师喋喋不休的讲解所占去，学生极少有发言的机会。即使有寥寥无几的几次提问，也多半给了优等生。大部分学生在课堂上做了陪衬，当了看客。一切教学活动皆围着教师的课堂设计转，学生们没有自主学习的机会，缺少自由发表见解的氛围，一个个表情庄重的端坐在座位上，课堂气氛死气沉沉。
教学方法：当今风靡教育界的
