导读： 基础、可贵的沉默》《狐狸和猴子》 六年级阅读与写作辅导练习 姓名： 成绩： 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑...
基础、可贵的沉默》《狐狸和猴子》
六年级阅读与写作辅导练习
姓名： 成绩：
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！” (1)上面这段课文选自俄国著名作家列夫·托尔斯泰所写的《穷人》。我们在五年级
一、基础知识训练
1．按一定顺序，把下面各组词语重新排列。
(1) 后年 前年 明年 今年 去年 (2) 修改 抄题 写作 列提纲 审题 2．按要求进行句式变换。
时曾学过他所写的另一篇课文《 》。
(2)上文中的“他”指的是“他们”指的是 (3)“这是闹着玩的吗？”这个句子中的“这”指的是
(4)上面这段心理活动的描写，反映出桑娜心情。
(1)把下面“把”字句改为“被”字句。 2．读下面一篇短文，完成各题。
可贵的沉默 我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。
铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你们的生日在哪一天吗?”(2)把下面的直接引语改为转述。
我这一问，教室里顿时热闹起来。
孩子对德国军官说：“我自己学吹口哨的，我还会学杜鹃叫呢。”
“知道!”“知道!”孩子们回答。
“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?” 3．改正下面病句（用修改符号在原句上修改） “当然祝贺了!”“祝贺的!”
他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
(1)盲姑娘兄妹正在观赏贝多芬弹的《月光曲》。
“把手举高，老师要点数了!”我提高了声音，“呵，这么多啊！”
(2)乌云和大雨从天空中倾泻下来。 我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来，越点越兴奋，他们谈论
着生日礼物、生日晚会、父母祝福„„孩子们会感受爱了，但这还不够。我想，我4．下面排列错乱的句子，按照先后顺序连成一段条理清楚的话。
应该去启发他们心灵深处的，他们自己没意识到的极为珍贵的东西。 (1)后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。
我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!” (2)诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教师里寂然无声( )，没有(3)面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。 ．．．．(4)这个消息很快就轰动了整个瑞典。诺贝尔一生中共得到255种发明专利。
(5)长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。 (6)他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。
正确的排列顺序是：
人再举手，没有人再谈论。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着„„他们有的低着头，有的望着窗外，沉默不语。在这一片沉默中，似乎在涌动着什么，是不安?是难过？是内疚„„此时，我感受到了孩子们心底最珍贵的东西了。 沉默了足足一分钟后，我轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得救星一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!”“问妈妈!”“不，问外婆!”“问奶奶!”“看身份证!”
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二、阅读训练
1．读下面一段课文，完成各题。
阅读一童话故事
1 美文品读，阅读训练（一）
学习目标：认识什么是童话故事，童话与寓言故事往往都是“事小道理大”。
智慧小锦囊
童话是我们童年里最忠诚的朋友之一，也是我们人生中最灿烂的宝石之一，现在我
们一起来打开我们的记忆宝库吧：
1、你看过这些童话大王笔下的故事吗？分别写两个故事名称。
安徒生（丹麦） 格林兄弟（德国） 郑渊洁（中国）
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花
苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大
墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是
呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了„„
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，
开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
1美文品读时刻
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下第五单元
一、 积累与运用（22分）1、看拼音，写词语。（5分 ）
ào huǐ léi zhuì tuí sàng zhí zhú pí qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、给加点字注音。( 5分） ） ） ） ） ）
3、补充词语。（6分 ） 气（ ）吁吁 争（ ）恐（ ） （ ）无（ ）事
自（ ）矛（ ） 鱼（ ）（ ）出 和（ ）相处
4、在括号里填上合适的词语。（ 6分 ）（ ）的沙滩 （ ）的海岛 （ ）的叫声
（ ）的幼龟 （ ）的故事 起伏的（ ）
二、 选择正确的义项，把序号写在括号里。（8分）
1、震：①震动；②情绪过分激动；地震（ ） 震怒（ ） 震耳欲聋（ ） 震惊（ ）
2、补：①修补；②补充、补足；③补养；④利益、好处。补品（ ） 补衣服（ ） 弥补（ ） 于事无补（ ）
三、 根据意思写词语。（6分）1、自己做错了事，自己承受后果。（ ）
2、形容走路时脚步放得很轻。（ ）
四、句子。 （9分）
1、严厉的父亲对不听话的叙利奥越来越冷淡。（ 缩 句 ）
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2、叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过。为了减轻父亲的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。（ 用关联词语合成一句话 ） ——————————————————————————————
3、我的作业全部写完了，只有日记没有写完。（ 修改病句 ）
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五、根据课文内容填空。（10）
1、“天啊﹗”我听见背后有人说，“看我们做了些什么﹗”这段话属于 （ ）描写，作用是（ ）。
2、“当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”这句话意思是（ ）。
3、《矛与盾》这则寓言告诫人们（ ）。
4、读了《鹬蚌相争》，我明白了（ ）。
六、阅读（15分）
最优秀的人是谁
苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗？”
“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去„„”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气„„这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
好的 好的 助手很温顺很尊重地说 我一定竭尽全力地去寻找 绝不辜负您的栽培和信任
苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你„„”
“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您。” 苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了„„其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己„„”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。
1、 文中画线句子中的第一个“蜡”比喻__________________；第二个“蜡”比喻_________________。与句子相对应的成语是____________。(3分 )
2、从文中带点词，你体会到这个助手是个______________的人。(2分)
3、“苏格拉底笑笑，不再说话。”此时苏格拉底心里的感受是_____。
A对助手满意。B对助手的表现有点儿失望。C希望助手尽快找遍全国，找遍五湖四海。 （2分）
4、给第四自然段加上标点。(2分 )
