导读： 《大树与小树》 根据开头，以《大树与小树》为题，编一个童话故事。注意童话中揭示道理的方法：1、在文章结尾揭示；2、通过人物语言点明；3...
《大树与小树》
根据开头，以《大树与小树》为题，编一个童话故事。注意童话中揭示道理的方法：1、在文章结尾揭示；2、通过人物语言点明；3、隐含在故事情节中。
[开头] 路边，有一棵大树，她站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，她的身边，最近新栽了一棵小树。
[参考词语]
年迈体弱、默默无闻、遮风挡雨、傲然挺立、风吹雨打、朝气蓬勃、情不自禁、参天大树、狂风暴雨、满脸皱纹、有气无力、实实在在、尽心尽力、以貌取人、骄傲自大、后悔不已、傲慢无理、风风雨雨、飘飘然、
[参考句子]
1、而那棵小树正像刚出生的太阳，充满着朝气，长得特别美。你看她非常苗条，身上穿着青绿色的衣裳，皮肤特别光滑娇艳，腰挺得直直的，显得可有精神了。
2、天突然刮起了狂风，下起了暴雨。小树的腰太细了，经不起这种折腾，终于支撑不住了，中间眼看快被狂风刮断了，身上的绿衣裳也被刮破了。
根据开头，以《大树与小树》为题，编一个童话故事。注意童话中揭示道理的方法：1、在文章结尾揭示；2、通过人物语言点明；3、隐含在故事情节中。
[开头] 路边，有一棵大树，她站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，她的身边，最近新栽了一棵小树。
[参考词语]
年迈体弱、默默无闻、遮风挡雨、傲然挺立、风吹雨打、朝气蓬勃、情不自禁、参天大树、狂风暴雨、满脸皱纹、有气无力、实实在在、尽心尽力、以貌取人、骄傲自大、后悔不已、傲慢无理、风风雨雨、飘飘然、
[参考句子]
1、而那棵小树正像刚出生的太阳，充满着朝气，长得特别美。你看她非常苗条，身上穿着青绿色的衣裳，皮肤特别光滑娇艳，腰挺得直直的，显得可有精神了。
2、天突然刮起了狂风，下起了暴雨。小树的腰太细了，经不起这种折腾，终于支撑不住了，中间眼看快被狂风刮断了，身上的绿衣裳也被刮破了。
大班语言 去年的树(童话故事)
大班语言活动：童话故事《去年的树》（文学活动）
一、设计意图：
《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，童话情深意浓，带着些许伤感色彩，它讲述了一个朋友之间遵守约定的动人故事，是对幼儿进行诚实守信教育的良好素材。诚实守信是一个人最基本的道德要求，目前守信的人越来越少；为培养幼儿诚实守信的优良品质并在其间渗透环保教育，我选择了这则适合大班幼儿欣赏、学习的故事。在活动中注重情感体验和经验的迁移与积累，层层递进，以情感人、以情动人，让幼儿感受小鸟对树的真挚情谊，引起孩子情感上的共鸣----珍惜友情，信守诺言，保护树木为鸟建设美丽的家园。
二、活动目标：
1．初步理解故事内容，理清故事线索。
2．学习动词：砍、锯、切 。
3．感受故事中小鸟对朋友的忠诚、守信。
三、活动准备：
1．场景布置（大树、鸟窝）、草帽一顶
2．幼儿操作图片：大树、小鸟、树根、大门、小姑娘、木材、火柴、煤油灯（每组一套）
3．教师操作图片一套
4．VCD碟片两片
四、活动 过程：
（一）情景导入，感知鸟与树的依存关系。
“小鸟宝宝，跟妈妈到树林里玩一会儿吧！”（随音乐律动）“这里的空气多新鲜呀，草地真绿呀，还长着可爱的小蘑菇呢。咦！这儿有一棵大树，我们在这儿做个窝吧”（安鸟窝），把家安在这儿可真好啊！孩子们，我们给大树唱首歌吧，呀，起风了，好冷呀，孩子们，寒冷的冬天就要来了，我们必须到暖和的南方去过冬，来，我们和大树再见，明年再回来看它，给它唱歌。”（组织幼儿入座）
（二）欣赏哑剧，学习动词：砍、锯、切
（1）师：“孩子们，你们知道我们离开大树后，那儿发生了一件什么事情？你们来看。
你看到什么？（丰富：伐木人；学习动词：砍、锯、切）
幼：我看到有人在砍树。
《小柳树和小枣树》这篇课文是一个有趣的童话故事：小柳树是春天的
《小柳树和小枣树》课后反思
《小柳树和小枣树》这篇课文是一个有趣的童话故事：小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚、迷人。小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树。小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子，这是小枣树的短处。但是，到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
教学这篇课文时，最后设计了这样一个环节：“说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒提醒。先自己想想，然后在小组里交流。”
在实施这一环节时，同学们发言踊跃，有的说“***同学，跑步跑得很快。”有的说“***同学，写字很漂亮。”有的说“***同学，学习很好。”有的说“***同学，喜欢帮助同学。”„„我发现被表扬的同学满脸喜滋滋的，于是，我灵机一动，说：“有哪位同学想听听别人是怎样表扬自己的？”结果，小手如林，都争着抢着站出来。
