导读： 第十三课 续写法编写童话 金笔诵读 yī 步从容 jiàn yù 立端正 bǒ yǐ 揖深圆 jī jù 拜恭敬 bì 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞...
第十三课 续写法编写童话
金笔诵读
yī
步从容
jiàn yù
立端正
bǒ yǐ
揖深圆
jī jù
拜恭敬
bì
勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 解释：走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙， 不急不缓；站立时要端正有站相，须抬头挺 胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。 问候他人时，不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬， 不能敷衍了事。进门时脚不要踩在门槛上， 站立时身体也不要站得歪歪斜斜的，坐的时 候不可以伸出两腿，腿更不可以抖动，这些 都是很轻浮、傲慢的举动，有失君子风范。
同学们现在老师说一个词，看看你们能想到什么？ “水”
……（鱼、虾、桥等等） “小鸟” ……（树林、蓝天、白云、小毛毛虫）
今天我们这个童话的主人公是小松鼠，现在我们的主 角小松鼠就出场了。 冬天快要到了，小松鼠一家正忙着采集松果，松果可 是小松鼠最喜欢的事物，于是他们一家忙忙碌碌采集了很 多松果，都堆满了整个仓库，小松鼠看着满仓库的松果高 兴地说：“哈哈哈，今天过冬不用愁了！” 同学们现在看看这段话，谁能把它补充的更美更具体 呢？一起来跟着乐乐说一说。 冬天就要到了，森林会是什么样？
他们为什么要摘松果呀？ 他们是怎么摘的松果呀？ 现在根据老师提问的问题，看看谁能把第一段说的更漂亮！
有一天，小松鼠发现仓库空空如也，连滚带 爬地喊道：“不好了，不好了，出大事了，松果 全被偷走了！”…… 同学们听了这么一小段肯定就知道小松鼠家 都发生了什么事情，现在我们一起开动脑筋，想 想怎么把这篇小童话补写完整呢！现在老师就来 提几个问题： 1、 小松鼠报了信之后，爸爸妈妈会有什么样 的表情呢？他们会说什么呢？ 2、他们都在猜想到底是谁偷了松果？说出理由 3、松鼠一家接下来会做什么呢？
终于这起入室盗窃案惊动了森林公安局…… 同学们，你们说他们会怎么做呢？ …… 侦查员们根据现场留下的蛛丝马迹，经过几 天的明察暗访，案情终于水落石出了。偷走松果 的既不是狡猾的狐狸，也不是贪吃的老鼠，竟然 是人！得知这一真相后，许多报纸都做了报道 《小松鼠过冬的核桃被游客“偷”走了》《朋友 你动了小松鼠的核桃吗？》 同学们，你们想想当小松鼠和众多的动物们知 道了这核桃是人偷走的，他们又会做些什么呢？ 会发生什么样的事情呢？最终的结果又是怎样呢？ 现在我们就一个问题一个问题来看，看看哪位 同学能说得最好！
小结：刚刚我们把这个童话故事续写完整了， 那怎么续写一篇童话故事呢？ 首先，我们要看看事情发展是按照什么顺序进 行下去的。 其次，我们要在续写童话的时候会多
三级第13课续写法写童话
金笔作文三级第13课
续写法写童话
弟子规
朝起早 [译文]
夜眠迟 老易至 惜此时
早上要早点起来，晚上要晚 些上床；人的一生很短，转眼就 老了，应该珍惜年轻时的光阴。 晨必盥（guàn） 兼漱口 便溺 回 辄净手 [译文]
清晨起床后，必须洗脸漱口；上了厕所后， 要把手洗干净。应该养成这种良好的卫生习惯。
谁偷了松鼠的松果
想一想 冬季的森林
冬天就要到了，森 林会是什么样？ …… 小松鼠们为什么要 摘松果呀？ …… 他们是怎么摘的松 果呀？ ……
积累
枯枝败叶
落木萧萧 枯藤老树
黄叶飘零 落木纷纷 寒风萧瑟，北风呼啸 落木潇潇 落木飘飘 草木零落 花残叶落 枯萎凋零
天有不测风云，人有旦夕祸福
比喻有些坏事的发生，事先是无法预 料的。
谁偷了松鼠的松果
天有不测风云，人有旦夕祸福。有一天小 松鼠想吃几个松果，但当他走进仓库的时 候发现仓库空空如也，连滚带爬的喊道： “不好了……不好了，出大事了，松果全 被偷走了！”……把这篇小童话补充完整 吧。
谁偷了松鼠的松果
1.小松鼠报了这个信之 后,爸爸、妈妈是什么 表情呢？他们会说什 么呢？ 2.他们都在猜想到底是 谁偷了果? 3.松鼠一家接下来会做 什么呢？
谁偷了松鼠的松果
终于这起入室盗窃案惊动了森林警察 局…… 同学们你说他们会怎么做呢？ 提示词：蛛丝马迹，明察暗访 …… 到底是谁偷了松鼠一家的松果呢？ ……
小松鼠一家及众多的小动物知道真相后他 们会做些什么呢？又会发生什么事情呢？ 最终的结果怎么样呢？ ……
续写要求
语言描写 表情描写 动作描写 场面描写 心理描写 故事情节完整，合理 矛盾突出
细节描写
首先要看看事情的发展是按 照什么顺序进行下去的。 其次，我们要在续写 童话的时
候多问几个为什么。
最后，续写的童话合 情合理。
堂堂清
知识点小结会背
弟子规会背 把今日续写的童话故事梳
理一遍
今日作业
把今日《谁偷了松鼠一家的
松果》续写完整 弟子规抄三默一 家长签字
砺智故事-一起吃果子
乐乐提示：
在困难面前取长补短，所以他们 才能吃到好吃的果子，其实在学习、 生活中也是一样的，每位同学都有自
己的优势，都有自己的长处，只有在
困难面前积极地取长补短，才能找到 解决问题、解决困难的方法！
小鸭子想学飞
这天小鸭子摩拳擦掌地要学飞。小鸭子踮起脚掌，拍打着翅 膀，刚跳上去了一点点，又掉了下来，于是它又反反复复的 跳，反反复复的落下来…… 问题：1.
语文园地七
语文园地七
口语交际
生活中，你可能会有一些不方 便的地方。比如，夜里要开灯，摸 来摸去找不到开关。擦高楼上的玻 璃，又麻烦又不安全……想一想， 你曾遇到过哪些不便之处？请先在 小组里把问题提出来，选一个大家 感兴趣的，讨论可以怎么样解决， 然后推举代表在全班交流。最后还 可以评一评，哪一组问题提得好， 办法想得好，表达得最清楚。
我的发现
傲慢 谦虚
懦弱 勇敢
丑陋 美丽
愚蠢 聪明
日积月累
千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
千里之行，始于足下。 千里的路程是从迈第一步开 始的。比喻事情的成功是由 小到大逐渐积累的。
百尺竿头，更进一步。 比喻学问、成绩达到了很高 的程度后还要继续努力，向 前发展。
耳听为虚，眼见为实。 耳听不如眼见，亲眼见到才 是真的。强调深入实际、亲 自调查的重要。
人无完人，金无足赤。 金子不全是纯金，人都有缺 点，完美的人是不存在的。
竹 说 海 木
dí
慌 愤 笛 袜 棍 捆 港 妇
kǔn fè n fù
书 怒 女 子
huǎng gǎng gù n
wà
比一比 看谁记得快
棍 愤
港 袜
谎 捆
笛 妇
《刻舟求剑》讽刺了 思想方法保守僵化的人， 不知道跟着情势的变化 而改变看法或办法。
语文园地七
——习作训练
一群可爱的小动 物向我们走来，它们 身上发生了什么样有 趣的童话故事？快讲 给大家听听吧。
习作
1，先写一写你编的这个故事 发生在什么时候，什么地方， 有哪些人物，事情是怎么样发 生的。
2，接下来具体写一写这个故事的内容，别忘 了要把这个童话故事中人物所说的话，做的 事，怎么想的都进行详细的描写，这样才能 让别人读起来就像看电影电视一样身临其境。
3，最后，还要交代一下这个童话故事的结局， 当然也可以留给读者一个想象的空间，让读 者自己去编一个结局。
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骄傲的大公鸡 有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。 你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人根 本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别 人不理他，他上去就啄人家。大公鸡问母鸡们：“我是不是 雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞 他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。” 有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他 说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来 说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。” 第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有这骄傲的 大公鸡还在往前走。他终
