导读： 《花喜鹊与小乌鸦》教学设计 花喜鹊和小乌鸦 教学设计 科泉小学杨小磊 一、教学目标 1，能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》...
《花喜鹊与小乌鸦》教学设计
花喜鹊和小乌鸦 教学设计
科泉小学杨小磊
一、教学目标
1，能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，同时初步认识下滑音和波音记号。
2，这是一首儿童寓言歌曲，通过歌曲的学习，引导学生对花喜鹊和小乌鸦的品格进行深思，并且教育学生在生活中要踏踏实实做人。
二、教材分析：
《花喜鹊和小乌鸦》是人民音乐出版社第6册第二课的一节歌唱课，这是一首轻快而诙谐的儿童寓言歌曲。歌词是一个寓言，用拟人化的对比手段评价花喜鹊与小乌鸦的“品格”，前者不讲真话“报喜不报忧”却“还真有人夸”，后者说真话“不掺半点假可也有人讨厌他”。这是作者对现实生活中不正常现象的写照，发人深思。歌曲词曲结合贴切，平稳的叙述性音调，插入大跳音程加上波音的唱法，生动地表达了两只鸟的形象，两处的“呀哈哈”是发自内心的笑声，耐人寻味。
三、教学重点：
1、让学生体会这首儿童寓言歌曲的情绪。
2、处理歌曲中的修饰符号,并有感情的表演唱。
四、教学难点：
1、让学生初步了解装饰音的唱法，能够准确把握歌曲的情绪。
2、歌曲中音程跳跃大，要求同学用听唱法完成歌曲。
五、教学准备：
(青少年心灵成长直通车)启迪孩子智慧的动物故事_老乌鸦与小乌鸦
小乌鸦学会了飞行，要告别老乌鸦展翅飞去了，老乌鸦教诲他说：“你现在飞行得这么好，一定能周游天涯海角。在你临走之时，我想告诉你一些经验，你会在危险时候用得着的。”
小乌鸦请求老乌鸦赶紧告诉他。
“不管你是在土豆地里，还是在玉米地里觅食的时候，”老乌鸦用长者那种带有丰富经验的口吻说，“如果有人在腋下夹着什么或是在手里拿着什么向你走来时，那你就得马上飞走。这些东西很有可能是一件武器，他们会用它向你射击的。”
“我记住了，妈妈。”小乌鸦说。
“我还要告诉你，”老乌鸦接着说，“如果有人在街上或是在田地里向你走采，并且弯下腰时，那你也应该马上飞走。这个人弯腰很可能是在捡石头来打死你。如果这个人既没在腋下夹有什么东西，也不去弯腰捡什么的话，那你就一定没有什么危险了。“
小乌鸦听信了妈妈的话，开始了它的旅程。谁知没多久，小乌鸦就被人类打伤了，那个伤害它的人把石头放在衣服口袋中，小乌鸦觉得他没有威胁，就任由他靠近了自己。看来有时候，经验丰富的妈妈的话也并不是那么可信的。
2010—2011年度下学期期末试卷(小班)
鸣山中心幼儿园
2010—2011年度下学期期末试卷(小班)
姓名：
一、认识生字
二、歌曲
1、《两只老虎》 2、《卫生歌》 3、《数鸭子》 4、《小兔子乖乖》 5、《我上幼儿园》 6、《我的好妈妈》7、《找朋友》 8、《摘苹果》 三、儿歌
1、《小酒窝》 2、《小白兔长得美》 3、《小板凳》 4、《洗手歌》 5、《小老鼠》 6、《公鸡叫母鸡叫》 7、《小白兔》 8、《两只眼睛三片嘴》
四、认识数字
五、唐诗
1、《咏鹅》 2、《画》 3、《静夜思》
4、《寻隐者不遇》 5、《悯农》 6、《望庐山瀑布》 7、《登鹳雀楼》 8、《春晓》 9、《草》 10、《夜宿山寺》六、英语
数字
1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten
水果
苹果 apple 桔子 orange 香蕉 banana 桃子 peach 葡萄 grape
