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皇帝的新装童话故事中谁说了皇帝没穿衣服

2015-08-09 09:36:16 童话故事 来源:http://fw.bbjkw.net 浏览:

导读: 《皇帝的新装》学案答案 巨鹿县育红实验学校导学案 编号:...

《皇帝的新装》学案答案

巨鹿县育红实验学校导学案 编号: 审核:

第27课 皇帝的新装

人教版七年级语文上册

第27课

安徒生

导入
说起童话,大家肯定都会想起丹麦著名的童话作 家安徒生。小学时,大家已经学过了他的《卖火柴的 小女孩》。你还知道他的哪些作品呢? 今天,老师就来给大家介绍安徒生笔下的一位皇 帝给大家认识。这位皇帝酷爱新衣服,这不,他又在 换衣服了,这一次可是非常神奇的衣服呀,那就是— —“皇帝的新装”。

作者简介
安徒生(1805-1875)全名:汉斯·克利
斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的

童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻
译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生 于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧 本 和长篇小说等,1835年开始写童话,

著名的童话有《丑小鸭》、
《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、 《夜莺》、《皇帝的新装》等。

背景介绍
19世纪初,丹麦统治阶级利用英法矛盾,大搞粮食贸 易,引起英国不满,双方交战,丹麦倒向法国。后来拿破 仑战败,丹麦也成为战败国而失去了广大的土地,耗尽钱 财,最终成为了英国的附属国。丹麦人民身受本国封建阶 级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫苦生活, 而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。 面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故 事改编了《皇帝的新装》,把揭露的锋芒直指封建统治阶 级的头子,并无情地嘲讽了贵族、大臣的丑恶行径,深刻 地解剖了当时社会的病态。

字词注音 炫 耀( xuàn ) 滑 稽( jī ) 陛 下( bì) 爵 士( jué ) 称 职( 称 赞( 头 衔( 赏 赐( ) chèn ) chēng ) xián ) cì ) hài

随声附和( hè) 骇人听闻(

词语解疑

炫耀:显示,夸耀。 滑稽:言语、动作引人发笑。 御聘:皇帝请的人。御,指皇帝。 爵士: 欧洲君主国最低爵位,不世袭,不在贵族之列。 华盖: 古代帝王出门,张在头顶上或车上华丽的伞盖。 不可救药:比喻人或事物坏到无法挽回的地步。 骇人听闻: 使人听了非常吃惊。 随声附和: 别人说什么,自己也跟着说什么,形容没有主见。

整体感知

课文可以分为哪几个部分?主要讲的什么?
开端:骗子诱皇帝 上钩,织新装。 第二 部分 2-4 5-31 第三 部分 发展:皇帝派两位 大臣及亲自去看新衣服 并试穿新衣。

引子:皇帝爱新装 成癖。 第一 部分 1 32-36 第四 高潮及结局:皇 部分 帝穿新装游行,真 相被揭穿。

整体感知 作者围绕“新装”写了哪些事情呢? 快速浏览课文试加以概括。
皇帝爱新装 骗子“做”新装 君臣看新装 骗子行骗 皇帝受骗 官员助骗

游行穿新装
揭穿假新装

百姓传骗
孩子揭骗


27.皇帝的新装导学案

27皇帝的新装

同学们,诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆,像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等等,这些优美的故事总是令人醉心。那今天就一起去聆听19世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲讲《皇帝的新装》。

1.了解作者及童话的特点;理清童话的情节。

2.分析人物形象,理解童话想象和夸张的艺术特点。

3.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。

第一课时

一、新课导入

我们看电影、电视中的皇帝举行游行大典,哪一个不是龙袍加身,皇威显赫的?(老师语调较低)但大家听说过有赤身裸体、招摇过市的皇帝吗?(此时老师提高语调)就有这样的事!“太可笑了”“不可思议”“骇人听闻”„„(等学生到词穷言尽之时,教师再大声地一字一句地)我们今天学习的这篇课文中就有这样的一位皇帝,你们想不想看?这篇文章就是丹麦童话作家安徒生的童话故事——《皇帝的新装》!

二、自学指导(一)——预习与交流

1.读准下列加点字的音。

滑稽(jī) 陛下(bì) 头衔(xián) 骇人听闻(hài) 钦差大臣(qīn) .....

随声附和(hâ) 炫耀(xuàn) 勋章(xūn) 称职(chân) ....

2.解释下面的词语。

不惜:本课指不觉得可惜,舍得。

炫耀:本课指夸耀。

称职:能够胜任所担当的职务。称,适合。

愚蠢:头脑迟钝、不灵活。

不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救药,用药救活。

妥当:稳妥适当。

华丽:美丽而有光彩。

骇人听闻:使人听了非常震惊。骇,惊吓。

随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和,跟着别人说。 勋章:一种较高等级的荣誉证章。

3.文体知识

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使他们人格化。

4.作者简介

安徒生(1805—1875)全名是:汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始

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