导读： 读书伴我成长——读《小白兔与小灰兔的故事》有感 读书伴我成长——读《小白兔与小灰兔的故事》有感 在我们的成长过程中，许多事物都伴随我...
读书伴我成长——读《小白兔与小灰兔的故事》有感
读书伴我成长——读《小白兔与小灰兔的故事》有感
在我们的成长过程中，许多事物都伴随我们成长，书，与我们的成长更是密不可分的。
在我很小很小的时候，妈妈时常拿着故事书在我耳边讲《小白兔与小灰兔的故事》。每当夜晚我睡不着觉的时候，妈妈的声音就在我耳边响起：从前，兔妈妈生了两只小兔子，她们是双胞胎，一只小白兔，一直小灰兔，两个孩子渐渐长大，到了上幼儿园的年纪了，小白兔与小灰兔背着书包，在妈妈的护送下，进了幼儿园，可她们的表现浑然不同，小白兔不哭也不闹，而她的妹妹小灰兔却恰恰相反，她刚进幼儿园，就把妈妈拉的牢牢的，不肯放手，妈妈走了后，她就又哭又闹，幼儿园的老师哄了好久，她才不哭啦，开始上课啦，小白兔安安静静地坐着，而小灰兔则撅着嘴，搭拉着脸，坐在一旁。过了几年，小白兔和小灰兔上了小学三年级，老师对他们的评价是：虽然是双胞胎，但成绩竟然天差地别，小白兔的成绩全班第一，而小灰兔却是倒数第一，都是一个妈生的，怎么会这么不一样呢？每次放学回家，小白兔都是先写作业，写完作业，她也不很疯狂的玩，而是坐在书房里，静静地看书。而小灰兔，一回家，就和小伙伴玩起来了，到很晚，快要睡觉了，她才想起作业没做，又熬夜补作业。第二天，小灰兔竟然在课堂上睡着了。老师点名她也没发觉。
讲完这个故事，妈妈总是笑着问我：“悦悦，你懂了吗？”我总是似懂非懂的望着妈妈，看到妈妈那甜甜的的笑容，我那稚嫩的声音总是回答：“嗯，我懂了！”然后对着妈妈一脸傻笑。妈妈又笑着问我：“那你要学小白兔还是小灰兔呢？”“嗯，小灰兔，哦，不，嘻嘻，小白兔，我耍你呢！”妈妈望着一脸傻笑的我，也会心的笑了。
我现在11岁了，也上了小学五年级，而我想我的成绩之所也名列前茅，妈妈功不可没。正因为小时候，妈妈反复给我讲了《小白兔与小灰兔的故事》，让我的心里留下了印象，才有了我今天的好成绩，每当我看到试卷上的红勾勾时，妈妈在小时候讲的故事，就在我耳边回响着。
读书伴我成长，妈妈的教诲使我一生受用。
浙江台州黄岩区院桥镇中心小学五年级:陈悦
阅读教学的三种境界——《小白兔与小灰兔》故事的启示
20 小白兔和小灰兔
教学目标： 20 小白兔和小灰兔
1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、淡。8个生字。在田字格中描摹和临写;灰、除、挑、担”4个生字。
2、 能正确朗读课文，并根据提示语读出句子的语气。能展开想像说一说小灰兔听了小白兔话后的想法和做法。
3、 懂得只有劳动才能让生活更美好的道理。
教学重点：
能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、淡。8个生字。在田字格中描摹和临写;灰、除、挑、担”4个生字。
教学难点：
1、能展开想像说一说小灰兔听了小白兔话后的想法和做法。
2、懂得只有劳动才能让生活更美好的道理。
教具准备：多媒体课件
课时安排：二课时
第一课时
一、 趣谜导入
1、 长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃胡萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。（猜一动物）小朋友们猜猜是什么？
2、今天就有两只小兔来陪我们一起学习来了，他们分别是小白兔和
