导读： 幼儿园老师悄悄收藏的儿童故事集!(收藏了讲给孩子听) 幼儿园老师悄悄收藏的儿童故事集！（收藏了讲给孩子听） 《小猴子掰玉米》 有 一...
幼儿园老师悄悄收藏的儿童故事集!(收藏了讲给孩子听)
幼儿园老师悄悄收藏的儿童故事集！（收藏了讲给孩子听） 《小猴子掰玉米》
有 一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的 桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱 着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。
笨狼阿灰
笨 狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起 来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴 得拍手称快。
引导幼儿讨论下列问题：
1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？
2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。
爱笑的小花
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问花儿："你叫什么名字？"
花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
西游记人物故事集
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孙悟空
第五章__幼儿故事
第一节 第二节
幼儿故事概述 幼儿生活故事
第三节
幼儿生活故事的创作
学习要点
1、明确幼儿故事的概念、发展和分类。 2、重点学习幼儿生活故事。 3、学会创作幼儿生活故事。 4、积累并讲述幼儿故事。
曹冲称象
司马光破缸救小孩儿
铁杵磨成针
第一节 幼儿故事概说
一、幼儿故事的概念
1、故事的概念
故事——一种以叙述事件为主，具有情节， 比较适宜于口头讲述的文学体裁。 注意区别故事和小说
区别之一：
我们知道，小说可以对某一个人物进行心理 刻画或某一些特定事件作描述，可以是一个 故事的截面，没有结局，引发读者的深思； 而故事一定得有个结局，否则就不是故事了。
区别之二：
故事没有人物心理刻画仍然是故事， 小说缺乏人物心理刻画则难成小说； 小说的写作手法比较精致， 故事写作手法较干脆。 比如：看到别人吃东西，我也觉得肚子饿 了。这是故事的写法。看到他在吃东西， 我的肚子不争气地响了起来，才发现自己 早已饿得不行了。这是小说的写法。
区别之三：
小说可以展开大篇幅的环境描写， 故事如果这么做，会导致情节在速度感上 的停滞。
2、幼儿故事的概念
（1）广义：泛指神话、传说、童话、儿童 故事等体裁作品，即人们口头上常说的“神 话故事”“传说故事”“童话故事”。 （2）狭义：是指适合幼儿欣赏的篇幅短小 的各类叙事性作品。 故事是孩子们接触最早、最多的文学样式 之一。
3、神话、传说、童话和儿童故事的区别
体裁 人物 神话
神 神的 事 幻想
儿童 儿童 传说 寓言 童话 故事 小说
奇人 奇人 奇事 传奇
人、 动物 拟人、 凡人 等 超人
幻想 动物 的故 故事 事 超现 讽喻 实 人间 生活 写实 叙事
生活 中人 虚构 生活 人物 塑造
情节
手法
二、幼儿故事的发展概况
发展 封建社会 阶段 时间 元代、明代
1909
1909
新中国成立 后
1949年以后
卢韵《日记故事》 小碗》、《谁 作品 萧良友《蒙养故 儿童教育画 勇敢》、《瓜 瓜吃瓜》等 事》 零散于启蒙读 最早的学龄 作品多而精， 成就 物 前刊物 作家队伍壮大
三、幼儿故事的种类
幼儿故事种类很多，根据不同标准可以分不 同类型 1、创作过程：民间故事和创作故事 2、题材：生活类、动物类、历史类等 3、表现形式：文字故事、图画故事。
注：幼儿生活故事是幼儿故事中的主要形式。
1、幼儿动物故事
概念：动物故事是以动物为主人公的故事。 分类：依据反映的内容分： （1）通过动物的行动、生活特点和它们之间 的相互关
