导读： 长童话的森林 长童话的森林 • 第一部分 • 教学目标 1 通读课文，读准字音，联系上下文理解 掌握10个生字，会写6个字，能独立完成识...
长童话的森林
长童话的森林
• 第一部分
• 教学目标 1.通读课文，读准字音，联系上下文理解 掌握10个生字，会写6个字，能独立完成识字 任务。 2.朗读课文，自主积累好词好句。 3.通过学习，认识到森林的急剧消失所引 起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响， 进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。 4.树立节约、环保的久远观念，为子孙后 代造福。
• 教学重点 1.通过学习，认识到森林的急剧消失所 引起的一系列恶性循环对于人类生存的重 要影响，进一步加强环保意识并落实到具 体的行动中。 2.树立节约、环保的久远观念，为子孙 后代造福。 教学难点 树立节约、环保的久远观念，为子孙 后代造福。
• 学生课前预习，读通课文，读准字音。搜 集一些关于森林各方面的资料，为自身的 资料定一个主题。用自身的方式想象一万 多年前那一个绿色的世界是个什么模样。
第一部分
一、童话引路，激趣导入。 1.我们是听着美丽的童话故事长大的，说 说我们还记得的童话故事有哪些？ 2. 这些故事随同着我们的童年，使童年 的生活充溢乐趣、充溢无尽的遐想。有一个 神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动 听的童话，有《白雪公主》《小红帽》《狐 狸和乌鸦》《九色鹿》等等百听不厌的故事， 那就是——14.长童话的森林
• 二、初读课文，预习检查。 1.小组分段朗诵课文，注意读通课文、 读准字音。 2.要求会认的字中注意“顷qǐnɡ”的读 音是第三声，要求会写的“茂”字要注意 下局部书写顺序正确：横、撇、斜勾、撇、 点。
• 朗读课文
• 三、学习课文第一、二局部。 （一）前后呼应，对比感知。 1.在课文中找出句子比较，齐读，注意 带点的词语。
• 可是，在不远的将来，我们可能再也读不 到新的森林里的童话了。” • 那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样 一个娓娓动听的童话呢？”
• 2.考虑：比较这两句话各表达了什么意思， 并说出为什么。 “那时候”是什么时候？你希望那时 候是个怎样的情形？
• 3.交流讨论。 从第一句话我们认识到，因为森林正 在锐减，快得让人揪心。所以长童话的森 林在不久的将来，就会永远从地球上消失， 新的童话不会发生在森林里。
• 最后一句说明人类只要不乱砍乱伐，节约 资源，多植树造林，森林里仍然能听到娓 娓动听的童话。
森林锐减让人揪心 （理解词语：锐减 揪心 娓娓动听）
锐减
• • • • • 拼音：ruì jiǎn [意思]：急剧、飞快地减少 [反义词]：激增、猛增 [近义词]：暴减 森林锐减 森林锐减是指人类的过度采 伐森林或自然灾害所造成的森林大
童话故事
教学目标：
编写一篇童话故事。
提高学生交际能力和写作水平。
培养丰富的想象意识。
教学重点：
把故事编写的生动、神奇、内容丰富。 教学准备：
教师：准备课件
学生：认真阅读四年级上册童话故事单元。 教学过程
一、导入：
1、回顾单元，这一单元学的课文有哪些共同之处呢？ 指名回答，总结：童话故事。
享受森林 沙滩上的童话讲解
上海求实进修学校教师教学设计方案 Shanghai Qiu Shi Continuation School
- 1 -
