导读: 《大树与小树》 根据开头,以《大树与小树》为题,编一个童话故事。注意童话中揭示道理的方法:1、在文章结尾揭示;2、通过人物语言点明;3...
《大树与小树》
根据开头,以《大树与小树》为题,编一个童话故事。注意童话中揭示道理的方法:1、在文章结尾揭示;2、通过人物语言点明;3、隐含在故事情节中。
[开头] 路边,有一棵大树,她站在那儿很多年了,树皮在渐渐脱落,她的身边,最近新栽了一棵小树。
[参考词语]
年迈体弱、默默无闻、遮风挡雨、傲然挺立、风吹雨打、朝气蓬勃、情不自禁、参天大树、狂风暴雨、满脸皱纹、有气无力、实实在在、尽心尽力、以貌取人、骄傲自大、后悔不已、傲慢无理、风风雨雨、飘飘然、
[参考句子]
1、而那棵小树正像刚出生的太阳,充满着朝气,长得特别美。你看她非常苗条,身上穿着青绿色的衣裳,皮肤特别光滑娇艳,腰挺得直直的,显得可有精神了。
2、天突然刮起了狂风,下起了暴雨。小树的腰太细了,经不起这种折腾,终于支撑不住了,中间眼看快被狂风刮断了,身上的绿衣裳也被刮破了。
根据开头,以《大树与小树》为题,编一个童话故事。注意童话中揭示道理的方法:1、在文章结尾揭示;2、通过人物语言点明;3、隐含在故事情节中。
[开头] 路边,有一棵大树,她站在那儿很多年了,树皮在渐渐脱落,她的身边,最近新栽了一棵小树。
[参考词语]
年迈体弱、默默无闻、遮风挡雨、傲然挺立、风吹雨打、朝气蓬勃、情不自禁、参天大树、狂风暴雨、满脸皱纹、有气无力、实实在在、尽心尽力、以貌取人、骄傲自大、后悔不已、傲慢无理、风风雨雨、飘飘然、
[参考句子]
1、而那棵小树正像刚出生的太阳,充满着朝气,长得特别美。你看她非常苗条,身上穿着青绿色的衣裳,皮肤特别光滑娇艳,腰挺得直直的,显得可有精神了。
2、天突然刮起了狂风,下起了暴雨。小树的腰太细了,经不起这种折腾,终于支撑不住了,中间眼看快被狂风刮断了,身上的绿衣裳也被刮破了。
童话故事:大树生病了
童话故事:大树生病了
一天,大树伯伯生病了。他的身体成了害虫的乐园。小兔子一蹦一跳地来到大树下采蘑菇,大树急忙对小兔说:“你最擅长跳高,你跳到我身上,帮我把这些可恶的虫子抓走好吗?”
小兔跳呀跳急得满头大汗,总是抓不住树干,虫子看见了哈哈大笑:“你是捉不到我们的!”
小兔红着眼睛说:“你们一定会得到惩罚的!”她又不好意思地对大树说:“树伯伯,我还是去请小猴吧,他最擅长爬树了。”
小猴来了,他三下两下就爬上了树,虫子们见势不妙,赶紧钻进树洞里再也不出来了。小猴的手太大,伸不进去,急得他抓耳挠腮。最后他对着树洞喊:“你们这些害虫,不要得意,我去请小麻雀用它尖尖的嘴来对付你们!”
小麻雀来了,她的尖嘴一下子就伸进了树洞,但是树洞太深,小麻雀叽叽叽地用了全身的力气还是够不到虫子。她不服气地说:“我去请啄木鸟,他是森林的卫士,一定能为树伯伯治病!”
啄木鸟来了,他用又长又尖的嘴一下子就把虫子捉出来了,虫子吓得直喊饶命。啄木鸟哪里能放过这些虫子,把他们全部消灭了。
大家高兴得又跳又唱。
大班语言 去年的树(童话故事)
大班语言活动:童话故事《去年的树》(文学活动)
一、设计意图:
《去年的树》是日本作家新美南吉的作品,童话情深意浓,带着些许伤感色彩,它讲述了一个朋友之间遵守约定的动人故事,是对幼儿进行诚实守信教育的良好素材。诚实守信是一个人最基本的道德要求,目前守信的人越来越少;为培养幼儿诚实守信的优良品质并在其间渗透环保教育,我选择了这则适合大班幼儿欣赏、学习的故事。在活动中注重情感体验和经验的迁移与积累,层层递进,以情感人、以情动人,让幼儿感受小鸟对树的真挚情谊,引起孩子情感上的共鸣----珍惜友情,信守诺言,保护树木为鸟建设美丽的家园。
二、活动目标:
1.初步理解故事内容,理清故事线索。
2.学习动词:砍、锯、切 。
3.感受故事中小鸟对朋友的忠诚、守信。
三、活动准备:
1.场景布置(大树、鸟窝)、草帽一顶
2.幼儿操作图片:大树、小鸟、树根、大门、小姑娘、木材、火柴、煤油灯(每组一套)
3.教师操作图片一套
4.VCD碟片两片
四、活动 过程:
(一)情景导入,感知鸟与树的依存关系。
“小鸟宝宝,跟妈妈到树林里玩一会儿吧!”(随音乐律动)“这里的空气多新鲜呀,草地真绿呀,还长着可爱的小蘑菇呢。咦!这儿有一棵大树,我们在这儿做个窝吧”(安鸟窝),把家安在这儿可真好啊!孩子们,我们给大树唱首歌吧,呀,起风了,好冷呀,孩子们,寒冷的冬天就要来了,我们必须到暖和的南方去过冬,来,我们和大树再见,明年再回来看它,给它唱歌。”(组织幼儿入座)
(二)欣赏哑剧,学习动词:砍、锯、切
(1)师:“孩子们,你们知道我们离开大树后,那儿发生了一件什么事情?你们来看。
你看到什么?(丰富:伐木人;学习动词:砍、锯、切)
幼:我看到有人在砍树。