导读: 《黄鼠狼拜年》教学设计 第八课 《黄鼠狼拜年》 教学内容: 1、看图说故事,了解故事情节。 2、在熟悉内容情节的同时,通过有节奏有表情的...
《黄鼠狼拜年》教学设计
第八课
《黄鼠狼拜年》
教学内容:
1、看图说故事,了解故事情节。
2、在熟悉内容情节的同时,通过有节奏有表情的读歌词加强对角色性格的 体验。
3、学唱歌曲。
教学目标:
1、能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》。
2、能够以各种声势动作参与音乐的表现,体会音乐的节拍特点。
教学设想:
本课讲《黄鼠狼拜年》的故事情节贯穿整个教学过程,在导入环节,我采用看图讲故事的形式,激起学生兴趣。
在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣的敲击节奏,感受乐曲的节拍及旋律特点。
在歌曲的学唱部分将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合,引导学生有趣地进行演唱。
教学重点:
能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》,并积极主动地参与到音乐情景表演活动。
教学难点:
学生能准确演唱歌曲的音高。
教学过程:
一、情境导入
民间童话故事《黄鼠狼拜年》
快过年了,黄鼠狼想捉鸡吃,一想到鸡肉的好滋味,就馋得口水直流。黄鼠狼眯着眼睛,想到了一条妙计,它决定去给鸡拜年。黄鼠狼到来公鸡家门口,笑眯眯地敲门,对公鸡说了许多甜言蜜语,说给公鸡带来了很多好吃的作为新年礼物。公鸡听了,松懈了防备之心,高高兴兴地开了门,把黄鼠狼请进了自己的房间。它们拉拉手,抱抱头表示了友好,看似非常欢喜,其实公鸡已经掉进黄鼠狼的圈套了。正在这时,黄鼠狼突然变了脸,露出了尖尖的牙齿,大公
写童话教案
人教版四年级上册习作指导课《写童话故事》教学设计
一、教材分析
本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后,是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后,学生对童话的内容、特点有了基本的了解,对童话故事有了一定的兴趣。学生们都具有丰富的想象力和创造性思维,可以通过本次习作──写童话故事,让学生进一步认识童话的特点,进一步培养学生读童话、写童话的兴趣;初步领会编童话的方法;培养学生想象与表达的能力,让学生乐于表达,易于表达;感受童话的魅力及编童话带来的快乐。
二、教学目标
1、能展开丰富的想象编童话故事
2、把故事情节写得生动有趣。
3、学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作,感受编童话带来的快乐。
三、教学准备
教师制作课件
四、教学过程
(一)创设情境,让想象变得丰富。
1.创设情境,揭示课题。
最近,我们读了许多的童话故事,认识了许多童话人物,今天,老师还为大家请来了一位童话人物,看看它是谁呢?(课件:出示小蜈蚣的图片)
咦,它在说什么呢?(课件:出示小蜈蚣说的话。)
一起读一读。今天这节课我们就要根据这句话来写童话故事。
2.激趣提问。
读了小蜈蚣说的这句话,你有什么问题呢?看看谁的问题最能引起大家的兴趣。 (学生提问。教师将问题板书在黑板上。)
3.教师相机引导:
(1)鞋从哪儿来的呀?根据学生回答相机板书:买 做„„
(2)是一些什么样的鞋呢?咱们想象一下?
A学生想象
B教师启发想象:咱们还可以让想象更丰富一些,来,老师给你们一些启发。(课件出示图片:丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、带带鞋)也许还有?
4.小结方法,引导学生朝后想。
大家都根据小蜈蚣说的这句话在想小蜈蚣有鞋之前的事,(课件)咱们把它归纳为朝前想。(板书:朝前想)带着这些问题大家还想到了故事中一些有趣的地方。现在,小蜈蚣已经有鞋了,小蜈蚣有鞋之后又会发生哪些有趣的事呢?咱们在想的时候哇,不 1
童话故事教案