导读： 故事--小铃铛 故事：小铃铛 小猫今天真漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。走起路来，铃铛“丁零丁零”响。 小花狗看见了...
故事--小铃铛
故事：小铃铛
小猫今天真漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。走起路来，铃铛“丁零丁零”响。
小花狗看见了，说：“哟，小铃铛，圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会给你弄脏的。”
小白兔看见了，说“瞧，小铃铛，亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会给你弄坏的。”
小山羊看见了，说：“小铃铛，叮当响，多好听！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会给你弄丢的。”
小猫走到河边，往水里照照自己的影子，嘿！多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶，还会“丁零丁零”响呢！她伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，“扑通”一下，掉进到了河里去了。
语言故事_小铃铛
语言:小铃铛
活动目标：
1、 理解故事内容，感受故事中情节的变化，增强对角色的理解。
2、 懂得在好朋友遇到困难时，要互相帮助。
活动准备：
1、 故事图片，FLASH课件。
2、 小铃铛一个。
活动过程：
一、 教师摇小铃铛，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，听听这个是什么声音？
师：噢，你们都听出来了，那我们请这个新朋友出来吧。
师：你们猜猜这个漂亮的小铃铛是谁的呀？
师：哦，这个漂亮的小铃铛原来是小花猫的，它经常把小铃铛戴在脖子上出去玩，我们要不要去看看它会遇到什么事情？
二、 教师完整讲述故事一遍。
提问：1、你从故事里听到什么了？
2、小花猫戴着铃铛出去玩，它遇到了谁？
三、教师出示挂图，分段进行讲述。
出示挂图一
教师讲述故事至“不行、不行，你会弄丢的。”
提问：1、小花狗看见小花猫的小铃铛，它是怎么说的？小花猫是怎么回答的？
2、小白兔看见小花猫的小铃铛，它是怎么说的？小花猫是怎么回答的？
3、小山羊看见小花猫的小铃铛，它是怎么说的？小花猫是怎么回答的？ 出示挂图二
教师讲述故事“小花猫蹦蹦跳跳”至“才把小花猫拉上岸来”。
提问：1、小花猫蹦蹦跳跳去干什么了？发生了什么事？
2、小花狗看到小花猫掉到河里去了，它是怎么做的？
3、小白兔和小山羊它们看见了，又是怎么做的？
出示挂图三
教师讲述故事的最后一段。
提问：小花猫是被谁救上岸的？救上来以后它怎么啦？（难为情了）它是怎么说的？
四、教师完整讲述故事
提问：1、小花猫一开始肯不肯把铃铛给小花狗、小白兔、小山羊玩？那后来给它们玩了吗？（引导说：不肯，后来肯了，因为小花狗、小白兔、小山羊一起去帮助小花猫把它从河里救上来）
2、小花猫、小花狗、小白兔、小山羊它们最后是好朋友吗？为什么？（引导幼儿
说：是好朋友，因为它们一起把小花猫救上来了，在困难的时候互相帮助）
五、情景表演
幼儿分角色表演故事情节。
小铃铛2
语言：小铃铛
活动一
活动目标: 1、喜欢听故事,了解故事内容。
2、知道有东西要学会与同伴分享。
活动准备:铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,
小山羊的图片头饰。
活动重点: 喜欢听故事,了解故事内容。
活动难点: 知道有东西要学会与同伴分享
活动过程:
一、出示小铃铛导入 ,激发幼儿对活动产生的兴趣。
1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)
2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小朋友想不想玩?(想)不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做《小铃铛》。
二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。
提问:
1、故事的名字叫什么?
2、你听到故事中有哪些小动物?(教师依次出示动物的图片)
3、谁的脖子上戴有小铃铛?
4、故事中的小铃铛是谁的?
(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)
