导读： 小学生 四年级 习作 《桌子和凳子的对话》(童话) 第三单元 范围： 自编一个童话故事 要求： 1、注意抓住语言、动作、神态等描写； 2...
小学生 四年级 习作 《桌子和凳子的对话》(童话)
第三单元
范围：
自编一个童话故事
要求：
1、注意抓住语言、动作、神态等描写；
2、字数在400左右。
习作（2）：
桌子和凳子的对话
小东平时不爱护公物，老是在自己的桌子凳子上乱写乱画，还经常拳脚相加。桌子和凳子对他的意见可大啦！
一天清晨，小东第一个来到学校，刚走到自己的教室门口，碰巧听到了自己的桌子和凳子的谈话。
“唉——！”凳子对着天花板长叹一声。
“怎么了？凳子大哥？”在一旁的桌子问道。
“还不是小东，整天摇啊摇，把我的头都摇晕了。昨天，他一起身回答问题，我就被摔个大跟头„„”凳子没好气地说。
“哎呀，真是作孽啊！”桌子同情地说。
“哪能跟你相比啊！”凳子嫉妒地说。
“咳，你以为我过得好吗？其实，我天天都被他画得面目全非，我是有苦说不出呀！我还被„„呜呜„„”桌子讲着，禁不住流下了眼泪。
“看来你我是同病相怜呀！”凳子低声说道。
“哼，都是那个捣蛋鬼惹的祸！”它俩异口同声地说道。
就在这时，小东进来了，它们一惊，连忙闭上了嘴。
“啊！噩梦又要开始了！”凳子发抖地说道。
可出乎意料的是小东居然来了个180度大转弯——他低着头向它们这边走来，还深深地鞠了一躬，说：“对不起，以后我再也不会伤害你们了。”
从此，小东和桌子凳子相亲相爱，快乐地生活到了六年级。
小学童话作文：桌子与凳子
童话
桌子与凳子
不知道上辈子做了什么坏事，让我投胎做一个任人宰割的小凳子。小凳子怒气冲冲地说.
唉!桌子姐姐,你看你多么幸福呀!你再看看我,我的主人整天压在我的背上,一压就是一个多小时,弄的我腰酸背痛.你看,到现在还痛呢!凳子妹妹!你以为我好过吗?我的主人可是一个会折磨桌子的人.这不,前几天还用一把尖锐的刀子，在我背上刺了几刀呢!当时我流血不止,多亏了一位同学及时帮我及时止住血,我才保住性命.桌子姐姐伤心的说.你还好是流血不止,可我呢!是一位好心的木匠老爷爷及时把我从鬼门关拉回来的,说起那件事就可恨.那天,我正在睡觉,我的主人和别人打起来.哎哟!打的那个凶哦!十个人劝架都没有用.主人一气之下.拿着我,使劲全身的力气,把我扔向对方,对方没有打着,倒是把我打的魂飞魄散,我多么想说：“ 救救我......”可是,当时我没有力气动弹了.
不知道是谁?把我扔到一堆木头里,一位木匠爷爷准备拿木头制作东西,他发现我满身是血,连忙把我扶到屋子里,给我从内到外的治疗一遍,还把我打扮得像一位仙女一样,漂漂亮亮的.
那你为什么还回到这充满邪恶的教室里来呢？.因为你是我的好姐姐呀!我们要有福同享,有难同当.”“桌子姐姐,要不然我带你去木匠爷爷那里去!好吗?我也不想在这个教室里待了,整天还要忍受凶恶的酷刑,走吧!
我们手牵手,告别那危险的地方,朝那充满快乐 、自由的地方走去......
