导读： 伊索寓言道理 好句： 1 有些人能力小，做不成事情，就借口说时机未成熟。 2 对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。 3 要分...
伊索寓言道理
好句：
1. 有些人能力小，做不成事情，就借口说时机未成熟。
2. 对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
3. 要分辨清好人和坏人，区别对待他们。
4. 聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。
5. 有些人因为贪婪，想得到更多的利益，结果连现在所拥有的都失掉了。
6. 借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。
7. 地利与天机常常给人勇气去与强者抗争。
8. 庸人多自忧。
9. 人很不容易遇到善，却每日为恶所伤害。
10. 生老病死是不可抗拒的规律。
11. 尽管风云变化万千，未雨绸缪的人都能避免灾难。
12. 自己需要的东西才是真正珍贵的。
13. 激励那些天生胆小、软弱的人毫无用处。
14. 人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。
15. 对于背信弃义的人，即使受害者弱小，不能报复他，可神会惩治他。
16. 那些虚情假意的人用花言巧语和小恩小惠去贿赂别人，却把别人最必需的东西夺走了。
17. 即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。
18. 切不可与那些反复无常的人交朋友。
19. 贪婪是许多灾祸的根源。
20. 傲慢给人带来危害，谦卑给人恩惠。
21. 与别人关系太亲密，在灾难降临时，往往会受到牵连。
22. 那些叫唤得特别响的人往往干活少，而那些不吭声的人往往承担着全部重量。
23. 对恶人做任何正当的辩解也是无效的。
24. 人们宁愿过简单平稳的生活，而不愿享受那充满恐怖的欢乐生活。
25. 聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人。
26. 时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。
27. 每个人都应该安分守己。
28. 渺小无论如何也不能与伟大相比。
29. 有些微不足道的人，在强者相互争斗中，也自不量力地极想表现一番。
30. 那些好高骛远，不切实际的人必将失败。
31. 人们如遇好运出了名，也千万不要忘记自己的本性，因为生活如同潮起潮落，前途难以预测。
32. 奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。
33. 对于敌人不要抱有任何美好的希望，否则将遭受更大的不幸。
34. 那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。
35. 过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。
36. 美好的事物给人留下了深远的影响，使人们永远难以忘记。
37. 事物总在不断变化，不可能一劳永逸。
38. 不要企望非份之物。
39. 对要死的人来说，应选择有价值的死。
40. 智慧往往胜过力气。
50. 教育者自己必须正直地生活，正直地走，才能去教导别人。
51. 许多人因为贪得无厌，一见别人的东西就眼红，不知不觉连自己已具有的东西也失去了。
《伊索寓言》
《伊索寓言》阅读课教案
[教学目标]
1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2、总结读寓言故事的方法。
3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
[教学重点、难点]
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
[教学准备]
1、仔细阅读《伊索寓言》
2、认真做好读书笔记。
[教学过程]
一、谈话导入
说起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。
[板书提示：寓言是一种带有劝喻性的小故事。]
最近我们读了《伊索寓言》。下面我们来看看大家都对这本书了解了多少。
1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》。
伊索，古希腊寓言作家。传说是奴隶，后凭借聪明才智获得自由。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》。其中《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等等，寓意深刻，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大。
2.小结
《伊索寓言》相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。这些小故事中也蕴涵着一定的道理。
关于《伊索寓言》，喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得大家一读：“你连伊索寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。”确实，《伊索寓言》是世界上一部最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。《伊索寓言》中的故事，每一篇都闪着智慧的火花，寄托着教训和哲理，有对富人贪婪自私的揭露，有对恶人残忍本性的鞭挞，有对劳动创造财富的肯定……还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样识别是非好坏，怎样变的聪明智慧。《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以我们有必要去阅读，甚至是一读再读。
今天我们就再来读读《伊索寓言》。
二、一睹为快、自我发现
1、《伊索寓言》一共10卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么。
伊索寓言
《伊索寓言》教学设计（第一课时）
一.寓言的特点：
1.鲜明的教育性
2.强烈的讽刺性
3.故事情节的虚构性
4.语言精炼，极富表现力
5.一般篇幅短小，结构紧凑
6.常用手法为：比喻，夸张，象征,等手法
二．寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。如：《 揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、
世界各国的寓言作品也很多。最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比较著名的寓言集有《克雷洛夫寓言》、《列那狐的故事》《百喻经》《拉封丹寓言》等
三．《伊索寓言》，是古希腊民间流传的讽喻故事，它不是一人一时之作，伊索，可能是其中的一位重要作者。《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》等已成为全世界家喻户晓的故事。
教学目的：
1.学会生词；
2.理解故事中的关键词“白费劲”“成熟”“惊慌失措”“一贯”“圈套”“戒心”； 3.用自己的话把故事的意思叙述出来
教学过程：
师：现在有把握认识这课的生字新词吗？
请用自己喜欢的方式读一读第一则小故事，读时把这几个“拦路虎”给消灭掉：“白费劲”、“无望”、“成熟”，开始吧。
师：指名读《狐狸和葡萄》第一节，这一段哪句话是具体写“白费劲”的？ 范咏钰：“他想尽了各种办法去够葡萄”这句话是具体写“白费劲的。
师：想想看，狐狸会想出哪些办法够葡萄呢？
生：„„
师：刚才你们说的这些都是狐狸在干什么？
生：绞尽脑汁想办法。
师：但结果怎样？
生：没有够着。
师：这就叫？
生：白费劲!
师：狐狸绞尽脑汁想办法结果却白费劲。此时此刻，狐狸心里是怎么想呢! 师：这就叫什么？
生：无望!
师：你们真聪明!再动动你们的聪明脑，默读这则故事的一、三小节，思考这两小节中“成熟”一词的不同含义。
一个“成熟”指的是食物生长到一定的时候长熟了，第二个意思„„不知道了 师：你们现在不敢举手，原因是你们现在思考的还不够？
生：成熟!
1
