导读： 《蚂蚁搬家》教学设计 《蚂蚁搬家》教学设计 碧桂园威尼斯双语学校 张世锋 一、教学理念 《美术课程标准》中指出以激发学生的学习兴趣...
《蚂蚁搬家》教学设计
《蚂蚁搬家》教学设计
碧桂园威尼斯双语学校 张世锋
一、教学理念
《美术课程标准》中指出以激发学生的学习兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，培养创新精神，倡导综合学习和探究学习等崭新的美术教育理念。然而，艺术教育的一个重要原则就是必须重视艺术实践，只有亲身经历，学生才能有更深刻的艺术体验。《蚂蚁搬家》这一课，可以用粉笔作画，可以用颜料在墙壁上画等等，以小组为单位自定尝试内容，各自分工。其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程；安排画面的过程就是培养学生合作精神的过程，同时还是一个交往的过程、审美的过程。每一个学生都有创造的潜能，但并不是每一个学生都善于创造，因此创造需要教师的引导，需要创设情境，促进学生获得可持续发展的动力，为学生的终身发展奠定基础。
二、教材分析
《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材一年级下册的第16课，是属于“造型、表现”的学习领域。
本课以童话故事“蚂蚁搬家”为题材，引导学生进行绘画创作。童话故事是小学生非常感兴趣的题材，更有利于培养学生的想象力和创造力。一年级儿童活泼好动，大胆自信,能畅所欲言地表达自己的想法与情感，他们喜欢在一起玩玩画画，更喜欢新颖、有趣味的美术课。在此课之前学生已接触过点、线、面及用各种颜色进行作画，要求学生用不同的表现手法，共同完成一幅“蚂蚁搬家”的画，培养学生团结协作的集体精神。这一节课我组织学生在室外上美术课，有利于开展活动式学习，便于在教学中的尝试，扩大学生的参与面。
教学目标
1、认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式创造表现。
2、树立集体意识，培养学生团结协作精神。
3、激发学生对昆虫世界的探究兴趣，培养学生热爱生活的情感。
重点：发挥团队精神，进行“蚂蚁搬家” 的集体创作画。
难点：采用多种方法表现“蚂蚁搬家”情景。
本课教学安排为一课时。
三、课前准备
1、移动大黑板、范画、每组十寸照片的范画、录音机、蚂蚁头饰、搬家道具。
蚂蚁搬家上
《蚂蚁搬家》教案
执教人：太原市实验小学 智书明
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：
运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。 作业设计：
用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教具准备：
幻灯片课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。
学具准备：
课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。 教学过程设计：
《蚂蚁搬家》教学设计
蚂蚁搬家
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重难点：
重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。 作业设计：
用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备：
教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。
学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。 教学过程设计：
一、猜谜导入：
1、小朋友们，有一个谜语请你们猜猜，你猜到什么，就请你快速的在纸上画下来。
小小虫儿很勤劳，它本领真不小，会把粮食搬，还会打地道。（蚂蚁）
并请1—2名学生上台来画。
师生互评。
