导读: 《蚂蚁搬家》教学设计 《蚂蚁搬家》教学设计 碧桂园威尼斯双语学校 张世锋 一、教学理念 《美术课程标准》中指出以激发学生的学习兴趣...
《蚂蚁搬家》教学设计
《蚂蚁搬家》教学设计
碧桂园威尼斯双语学校 张世锋
一、教学理念
《美术课程标准》中指出以激发学生的学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡导综合学习和探究学习等崭新的美术教育理念。然而,艺术教育的一个重要原则就是必须重视艺术实践,只有亲身经历,学生才能有更深刻的艺术体验。《蚂蚁搬家》这一课,可以用粉笔作画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程;安排画面的过程就是培养学生合作精神的过程,同时还是一个交往的过程、审美的过程。每一个学生都有创造的潜能,但并不是每一个学生都善于创造,因此创造需要教师的引导,需要创设情境,促进学生获得可持续发展的动力,为学生的终身发展奠定基础。
二、教材分析
《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材一年级下册的第16课,是属于“造型、表现”的学习领域。
本课以童话故事“蚂蚁搬家”为题材,引导学生进行绘画创作。童话故事是小学生非常感兴趣的题材,更有利于培养学生的想象力和创造力。一年级儿童活泼好动,大胆自信,能畅所欲言地表达自己的想法与情感,他们喜欢在一起玩玩画画,更喜欢新颖、有趣味的美术课。在此课之前学生已接触过点、线、面及用各种颜色进行作画,要求学生用不同的表现手法,共同完成一幅“蚂蚁搬家”的画,培养学生团结协作的集体精神。这一节课我组织学生在室外上美术课,有利于开展活动式学习,便于在教学中的尝试,扩大学生的参与面。
教学目标
1、认识、了解蚂蚁的外形特征,运用绘画形式创造表现。
2、树立集体意识,培养学生团结协作精神。
3、激发学生对昆虫世界的探究兴趣,培养学生热爱生活的情感。
重点:发挥团队精神,进行“蚂蚁搬家” 的集体创作画。
难点:采用多种方法表现“蚂蚁搬家”情景。
本课教学安排为一课时。
三、课前准备
1、移动大黑板、范画、每组十寸照片的范画、录音机、蚂蚁头饰、搬家道具。
蚂蚁搬家上
《蚂蚁搬家》教案
执教人:太原市实验小学 智书明
教学目标:
1、认知目标:观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。
3、情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树立集体意识,培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点:
运用绘画形式,通过集体创作,创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 教学难点:
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态,以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。 作业设计:
用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教具准备:
幻灯片课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。
学具准备:
课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。 教学过程设计:
《蚂蚁搬家》教学设计
蚂蚁搬家
教学目标:
1、认知目标:观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。
3、情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树立集体意识,培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重难点:
重点:运用绘画形式,通过集体创作,创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 难点:抓住蚂蚁的基本特征刻画动态,以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。 作业设计:
用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备:
教具:CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。
学具:课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。 教学过程设计:
一、猜谜导入:
1、小朋友们,有一个谜语请你们猜猜,你猜到什么,就请你快速的在纸上画下来。
小小虫儿很勤劳,它本领真不小,会把粮食搬,还会打地道。(蚂蚁)
并请1—2名学生上台来画。
师生互评。