导读: 大班童话教案《老狼整容》 大班童话教案《老狼整容》 活动目标 1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上,通过动作表演,表现作品中人物的形象...
大班童话教案《老狼整容》
大班童话教案《老狼整容》
活动目标
1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上,通过动作表演,表现作品中人物的形象及其情感,感受故事的新奇有趣,并认识蕴藏在作品中的寓意。
2、使幼儿理解词汇:整容、伪装、破绽。
3、为幼儿创设想象和讲述的机会,鼓励幼儿大胆想象,创编故事结尾。
活动准备:课件
活动过程
(一)出示狐狸、老狼的木偶,引题:
出示图。T:你们猜猜看,狐狸要做什么呢?
1、狐狸独白:美容好,美容妙,美容赚钱有诀窍,今天是个好日子--鸣炮,(放礼仪爆竹磁带、掀布帘)狐狸美容店今天开张了。
T:你们猜猜看,狐狸要做什么呢?
T:谁会来呢?(幼儿猜)听听是谁来了?(放音乐,幼儿猜)
2、点击出现狼,(T:狼为什么要来美容?)老狼独白:“都说老狼坏东西,见了老狼就跑掉,几天没吃东西了,肚子饿得呱呱叫,听说狐狸开了个美容店,老狼我快快去整容。”
T:老狼说要快快去干什么?(整容)让幼儿说说什么叫"整容"。
T:老狼为什么要去整容?
3、 T:他整容成了什么样呢?(点击)我们来看一下。理解(讲解“伪装”的词义)
T:狐狸为什么要帮助老狼呢?
(二)演示教具,讲述童话上半部分:
1、T:今天老师给大家讲个童话,名字叫《老狼整容》。
教师点动画,讲述童话,讲到狐狸说:"有了,我有办法了,明天一定会成功!"有意中断讲述。
2、提问:
T:小羊看见狼,怎么会叫它羊大哥?
T:狼化装得那么象,为什么没吃到小羊?伪装的老狼骗过了小羊,可它为什么被老山羊识破了真 面目?
T:狼在骗小兔时走路已装得不慌不忙,可为什么又失败而吃不到小兔呢?伪装的老狼骗过了小兔,可它为什么被兔妈妈识破了真面目?
(讲解“破绽”的词义)
老狼整容完成
大班教案《老狼整容》
一、活动目标
1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上,通过动作表演,表现作品中人物的形象及其情感,并认识蕴藏在作品中的寓意。
2、使幼儿理解词汇:整容、伪装、破绽。
3、为幼儿创设想象和讲述的机会,鼓励幼儿大胆想象,创编故事结尾。
二、活动准备
狐狸、老狼的木偶个一、三用机、配乐故事磁带、礼仪爆竹磁带、背景图、有关童话内容的贴绒教具、活动伪装服装和眼镜、狐狸等头饰若干、角色表演所需道具四套
三、活动过程
(一)出示狐狸、老狼的木偶,引题:
1、狐狸独白:美容好,美容妙,美容赚钱有诀窍,今天是个好日子--鸣炮,(放礼仪爆竹磁带、掀布帘)狐狸美容店今天开张了。
2、老狼独白:都说老狼坏东西,见了老狼就跑掉,几天没吃东西了,肚子饿得呱呱叫,听说狐狸开了个美容店,老狼我快快去整容。
3、教师告诉幼儿:"今天,老师给大家讲个童话,名字叫《老狼整容》"并让幼儿说说什么叫"整容"。
(二)演示教具,讲述童话:
1、教师演示活动贴绒教具,讲述童话,讲到狐狸说:"有了,我有办法了,明天一定会成功!"有意中断讲述。
2、提问:
a、童话的名字叫什么?
b、老狼为什么要整容?(讲解伪装的词义)
c、狐狸为什么要帮助老狼?
d、伪装的老狼骗过了小羊和小兔,可它为什么被老山羊和兔妈妈识破了真面目?(讲解破绽的词义)
(三)角色表演,感受作品人物的形象特点:
1、了解故事中的具体角色。
2、幼儿分成4大组,自选有关角色道具,在配乐故事的带领下,边听童话,边试着通过自身的动作,表现各角色的特点。
3、组织幼儿,集中提问:
a、这是怎样的一只老狼,它美吗?
b、狐狸是个能干的美容师,你喜欢它吗?
(四)扩展想象,续编故事:
1、教师运用贴绒教具继续讲述故事,当讲到"眼看太阳西斜了,老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了"时,教师再次中断讲述。
2、引导幼儿续编故事的结尾部分。教师启发:"老山羊来了,接下来会发生什么事?老山羊有危险吗?伪装成羊的老狼有没有被发现?"
3、幼儿分成六个小组进行讨论,让已编出结尾的幼儿在小组中讲述。
4、请个别小组代表上台讲述创编的结尾。
5、教师演示教具讲述童话的结尾。讲述后告诉幼儿:"凶狠的老狼和狡猾的狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了,原来,虚假的、丑恶的人是一定要失败的。
大班下表演游戏《老狼整容》
活动内容:表演游戏——《老狼整容》1
游戏目标:
1、进一步理解故事情节和角色主要特征,积极得参加表演活动。
2、轮流扮演角色,初步掌握故事中几种动物形象化的动作。 活动准备:
1、头饰:狐狸、老狼、老山羊、小山羊、兔妈妈、小兔、猎狗。
2、场景:狐狸美容院、山脚、草地。
指导要点:
一、教师生动地说一段老狼的台词引出故事,激发表演的兴趣。
二、复习角色对话,进一步了解动物的形象特征及其情感。
1、老狼为什么要整容?狐狸为什么要帮助老狼?
2、狐狸和老狼说了什么?
3、这是怎样的老狼,它美吗?你们喜欢狐狸吗?
三、提出表演要求:
1、说对话时要骑车、完整、声音要响亮。
2、在选择角色、交换头饰时,同伴之间要友好协商。
3、游戏结束后自觉收拾和整理游戏材料。
四、幼儿分组表演。教师关注并及时记录幼儿表演情况,适时指导。
五、教师重点从对话的完整性和表现动物形象特点方面进行评价。
活动内容:表演游戏——《老狼整容》2
活动目标:
1、熟悉角色间的对话,完整地进行表演。
2、大胆运用动作、表情、语气等表现老狼虚伪的样子。
3、有自己的观点,能针对某一方面评价同伴的表演。
活动准备:
头饰:狐狸、老狼、老山羊、小山羊、兔妈妈、小兔、猎狗;牛奶箱、油桶、镜子、梳子、尖刀、电吹风等道具。
活动过程: