导读： 猫捕鱼 《猫捕鱼》教学设计 长岛第一实验学校 尹慧贤 教学内容：《猫捕鱼》 缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，...
猫捕鱼
《猫捕鱼》教学设计
长岛第一实验学校 尹慧贤
教学内容：《猫捕鱼》
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
教学目标
1.正确流利朗读课文，大致了解课文内容。
2.通过多种形式的诵读，感受小古文趣味和韵味。
3、背诵课文。
教学重点：指导学生把课文读流利，读懂句子。
教学方法：教学组织指导、学生进行自主、合作、探究
教具准备：多媒体课件
课型：新授
课时安排：1课时
一、激发兴趣，导入新课： 1、上课之前我们来猜一则谜语，出示谜语：头大耳朵小，胡须两边翘。走路静悄悄，说话喵喵叫。（出示课件一，学生一起说出谜底）这就是我们熟悉的小猫咪。今天的故事就发生在可爱的小猫身上。咱们先来看看到底发生了什么事吧。（欣赏一组猫和鱼的图）
2、怎么样，猜猜今天的故事讲什么？板书《猫捕鱼》
二、初读文章，读通读顺。
1、出示文言文，大家试着读一读：大家比比看，这和我们通常学习
《猫捕鱼》教案设计
第三组：别样的争和辩——《猫捕鱼》
原文：
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
一、教学目标：
1、知识与技能：读准伏、坠、跃、皆字音，读准字音，读准停顿。
2、过程与方法：想象画面，读出画面。找关键词语思考这是一只什么样的小猫。学会补白人物心理活动。
3、情感态度价值观：感受小猫的可爱、调皮。
二、重点难点及突破措施
重点：找关键词语思考这是一只什么样的小猫。
难点：学会补白人物心理活动。
突破措施：通过想象，还原画面。
三、学情分析：
二二班的孩子已经接触学习了5篇小古文，小古文的短小、简单、有趣让孩子乐此不疲，甚至已经能够按照自己的想法修改小古文，或是按照小古文的意思仿写现代文。
小古文的学习有利用二年级的学生训练想象，说说写写古文带给我们的启示、进行补白等，有利于学生调动课外阅读中积累的词汇，提高口语交际能力。
猫捕鱼
乌市第七十九小学 张雪莉
我的 杂技 很精 彩。
我是美女
真 舒 服
我要抓 老鼠
猫捕鱼
猫捕鱼
yù yuè jiē
fú zhuì
缸中有金鱼，一猫伏缸
上，欲捕食之，失足坠水中，
急跃起，全身皆湿。
猫捕鱼
yù yuè jiē
fú zhuì
缸中有金鱼，一猫伏缸
上，欲捕食之，失足坠水中，
急跃起，全身皆湿。
猫捕鱼
yù yuè jiē
fú zhuì
缸中/有/金鱼，一猫/伏/缸
上，欲捕/食之，失足/坠/水中，
急/跃起，全身/皆湿。
猫捕鱼 缸中/有/金鱼，一 猫/伏/缸上，欲捕/食之， 失足/坠/水中，急/跃起， 急跃起，全身皆湿 失足坠水中 失足坠水中 全身/皆湿。
缸中有金鱼
一猫伏缸上，欲捕食之
缸中有（
）
一猫（
），欲（
）之
失足（ ）水中
急（
），全身（
）
拓展练习：
哈哈，想象一下那只“浑身皆湿”的 猫咪的样子吧。故事接下去会怎么样呢？ 试着续写几句。(可以用现代文写也可以试 着用小古文的形式来写）
