导读: 猫捕鱼 《猫捕鱼》教学设计 长岛第一实验学校 尹慧贤 教学内容:《猫捕鱼》 缸中有金鱼,一猫伏缸上,欲捕食之,失足坠水中,急跃起,...
猫捕鱼
《猫捕鱼》教学设计
长岛第一实验学校 尹慧贤
教学内容:《猫捕鱼》
缸中有金鱼,一猫伏缸上,欲捕食之,失足坠水中,急跃起,全身皆湿。
教学目标
1.正确流利朗读课文,大致了解课文内容。
2.通过多种形式的诵读,感受小古文趣味和韵味。
3、背诵课文。
教学重点:指导学生把课文读流利,读懂句子。
教学方法:教学组织指导、学生进行自主、合作、探究
教具准备:多媒体课件
课型:新授
课时安排:1课时
一、激发兴趣,导入新课: 1、上课之前我们来猜一则谜语,出示谜语:头大耳朵小,胡须两边翘。走路静悄悄,说话喵喵叫。(出示课件一,学生一起说出谜底)这就是我们熟悉的小猫咪。今天的故事就发生在可爱的小猫身上。咱们先来看看到底发生了什么事吧。(欣赏一组猫和鱼的图)
2、怎么样,猜猜今天的故事讲什么?板书《猫捕鱼》
二、初读文章,读通读顺。
1、出示文言文,大家试着读一读:大家比比看,这和我们通常学习
《猫捕鱼》教案设计
第三组:别样的争和辩——《猫捕鱼》
原文:
缸中有金鱼,一猫伏缸上,欲捕食之,失足坠水中,急跃起,全身皆湿。
一、教学目标:
1、知识与技能:读准伏、坠、跃、皆字音,读准字音,读准停顿。
2、过程与方法:想象画面,读出画面。找关键词语思考这是一只什么样的小猫。学会补白人物心理活动。
3、情感态度价值观:感受小猫的可爱、调皮。
二、重点难点及突破措施
重点:找关键词语思考这是一只什么样的小猫。
难点:学会补白人物心理活动。
突破措施:通过想象,还原画面。
三、学情分析:
二二班的孩子已经接触学习了5篇小古文,小古文的短小、简单、有趣让孩子乐此不疲,甚至已经能够按照自己的想法修改小古文,或是按照小古文的意思仿写现代文。
小古文的学习有利用二年级的学生训练想象,说说写写古文带给我们的启示、进行补白等,有利于学生调动课外阅读中积累的词汇,提高口语交际能力。
猫捕鱼
乌市第七十九小学 张雪莉
我的 杂技 很精 彩。
我是美女
真 舒 服
我要抓 老鼠
猫捕鱼
猫捕鱼
yù yuè jiē
fú zhuì
缸中有金鱼,一猫伏缸
上,欲捕食之,失足坠水中,
急跃起,全身皆湿。
猫捕鱼
yù yuè jiē
fú zhuì
缸中有金鱼,一猫伏缸
上,欲捕食之,失足坠水中,
急跃起,全身皆湿。
猫捕鱼
yù yuè jiē
fú zhuì
缸中/有/金鱼,一猫/伏/缸
上,欲捕/食之,失足/坠/水中,
急/跃起,全身/皆湿。
猫捕鱼 缸中/有/金鱼,一 猫/伏/缸上,欲捕/食之, 失足/坠/水中,急/跃起, 急跃起,全身皆湿 失足坠水中 失足坠水中 全身/皆湿。
缸中有金鱼
一猫伏缸上,欲捕食之
缸中有(
)
一猫(
),欲(
)之
失足( )水中
急(
),全身(
)
拓展练习:
哈哈,想象一下那只“浑身皆湿”的 猫咪的样子吧。故事接下去会怎么样呢? 试着续写几句。(可以用现代文写也可以试 着用小古文的形式来写)