导读： 蜘蛛与网的故事 蜘蛛与网的故事 在一片茂密的树林里，居住着一只漂亮的小蜘蛛。它圆圆的脑袋，黑黑的大眼睛，穿着一件时尚的黑底红点小外套...
蜘蛛与网的故事
蜘蛛与网的故事
在一片茂密的树林里，居住着一只漂亮的小蜘蛛。它圆圆的脑袋，黑黑的大眼睛，穿着一件时尚的黑底红点小外套，透着一股灵气。
有一天，蜘蛛吃过午饭，闲来无事，正躺在自己织的网里悠闲的看书，还时不时地发出笑声，看着看着两只眼睛就打起架来，在不知不觉中睡着了。天公不作美，瞬间狂风大作，吹得蜘蛛网左右摇摆，树叶乱飞，叶子打到小蜘蛛的脸上它都不知道，因为它睡得太熟了。突然，蜘蛛被一阵疼痛惊醒了，它看见自己四脚朝天的躺在地上，再抬起头望望蜘蛛网，不知什么时候破了一个大洞。它一只手扶着地，一只手揉着摔疼的屁股，哭丧着脸，自言自语道：“我怎么这么倒霉，这网我可刚织好没几天呀？怎么就破了呢？”这时，一只路过的蚂蚁对蜘蛛说：“刚才的风可真大呀！你没被吹着吧？”听了蚂蚁的话，蜘蛛才如梦方醒。虽然它很无奈，但毕竟还要靠网捕虫为生。于是，蜘蛛决定重新织一张网。它慢慢地从地上爬起来，拍拍衣服上的尘土，开始忙碌起来。
它先选好织网的位置，在树枝上一边吐丝，一边绕圈，一刻不得闲。直到傍晚才完工，它站在网下，望着自己的劳动成果，满意地笑了。
过了几天，蜘蛛受朋友之邀前去做客。当它和老友聊的正欢时，天空中乌云密布，一场暴风雨就要来临了。蜘蛛对朋友说：“不行，我得回去了，我怕大雨把我的网打破了。”朋友听他说完，忙劝它等雨停后再回家。但蜘蛛不听，急忙和朋友告别，急匆匆地往家赶。到它刚爬到网上，大雨就迎面而下，豆大般的雨点砸到网上，顿时蜘蛛网就断了几根丝。蜘蛛刚想补救，另一边的丝又断了，没过多久，它的网就已经破烂不堪了，它实在没办法了，只好爬下网在树杆下躲雨，等待天晴。
当天空中出现了一道美丽的彩虹时，蜘蛛爬下树杆，看到网的样子，心就像被大雨浇了一样，凉透了。因为它的网已经变成了几缕乱丝，胡乱的搭在网上随风飘动。它心灰意冷，大声抱怨道：“怎么又破了，还让不让我活了，这不是要我的命吗？”它说着说着眼泪就掉了下来。当小蜘蛛抱怨过后，冷静下来仔细想自己的网为什么一遇到恶劣天气就破？想了很久，它终于明白自己的网为什么不结实了。原来自己的网密度不够，圈数太少，太单薄，不牢固，所以经不起风雨的侵袭。
它想再织一张网，一定要值得有密又牢固。说干就干，它卷起裤腿，撸起袖子，找好位置，在树枝上慢慢地吐丝，一圈圈地绕，不满意的地方再重新织，就这样来来回回，往往返返地织，终于大功告成啦！小蜘蛛十分的高兴，但是它受到前两次的教训，生怕网不结实，于是就在上面蹦了蹦，没事。它还不放心，又用一本书往上摔，也没事。它的心终于踏实了，躺在自己辛辛苦苦织的网上享受着。 它对自己说：“世上无难事，只怕有心人。只要自己坚持不懈，不气馁，，不放弃，有股韧劲，还有什么事过不去呢？”这一夜蜘蛛睡得格外香甜。
给孩子讲童话故事时的注意事项
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给孩子讲童话故事时的注意事项
1．遵从循序渐进的原则让孩子读童话。
让孩子读童话故事，应当充分考虑孩子的年龄特点，遵从循序渐进的原则，避免让孩子阅读不适合自己年龄段特点的童话。比如2-3岁的孩子因接受能力有限，更适合阅读篇幅短小、情节简单重复的童话；4-5岁的孩子则可以阅读一些情节稍微复杂的童话，但主题应当是充满快乐，不会让他们感到有压力或烦恼的；5-6岁的孩子阅读的范围勋可以更广泛一点，一些主角遭遇挑战、遇到困难等的童话也可以介绍给孩子，能够帮助他们捧遣入学前的压力。当然，上述原则也并不是绝对的，家长不妨在孩子阅读时注意观察他的注意力集中程度和情绪变化，如果孩子能够认真地听或读，并会表现得非常开心，那就说明他对面前的童话读本非常喜爱，即使童话内容有一定深度，孩子还不能充分理解，家长也可以适当让他读一读。反之，孩子无法集中注意力，表现出兴趣缺乏，家长就要考虑更换童话读本。。
2．适时用童话中的道理来教育接子。
在童话的世界里，善良、勤劳、坚强、乐观、永不放弃的人物比比皆是，正义战胜邪恶、光明压倒黑暗的情节也是很多童话故事的主题。这些都可以成为帮助孩子成长的精神养料，家长也可以从这些精神财富出发，抓住最佳时机，把教育的道理包含在故事中，为孩子讲述和解释。这样的教育方式会让孩子更易接受，其说服力和感染力远远胜过生硬的说教。在这样的阅读和教育过程中，孩子能够更好地了解世界、了解人生，并不断提升分辨是非的能力，也能培养很多优秀的品质与素养。。
3．用充满想象力的童话来激发孩子的无限灵感。
人教版历年小学优秀课文、寓言、童话故事
骆驼和羊（二年级）
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说:“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事情，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事情，证明矮比高好。”
他们俩走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。
他们俩又走了几步，看见围墙上有个窄有矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不过去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。” 这篇故事讲了一句成语是 尺有所短，寸有所长。
猴子扔草帽
一个老头儿，挑着一担草帽到城里去卖。走到半路上累了，放下担子坐在大树底下休息，不知不觉睡着了。
这时，一只老猴子带着一群小猴子出来玩。看到箩筐里的草帽，就都学着老头儿的样子，拿起草帽戴在头上爬上了大树，一顶都没剩下。
老头儿睡醒了睁开眼睛一看，发现箩筐里一顶草帽都没有了！抬头一看，这才明白，原来草帽全让猴子拿走了。
老头儿很生气，朝着猴子们大喊：“赶快把草帽还给我！”
猴子们看老头儿大声嚷嚷，也叽哩哇啦地叫起来，但就是不肯把草帽还给他。
老头儿急中生智，想起猴子会模仿人的动作，把手里的草帽使劲往地上一摔。这招还真灵，猴子们见了，也学老头儿的样子，一个个把草帽使劲摔下来。
老头儿赶忙把地上的草帽捡起来，一顶一顶装到箩筐里，挑起担子，进城去了。 故事讲到这里似乎应该结束了，但老头儿的孙子又遇到了新的问题，所以故事还得接着讲下去„„
好多好多年以后，老头儿的孙子继承了家业，也挑着担子去卖草帽，半路上发生了同样的事情。孙子想起爷爷讲的故事，就把草帽往地上一扔，希望猴子们也学他把草帽扔下来。可是没有一只猴子跟他学。孙子觉得很奇怪，这招怎么不灵了呢？
正在一筹莫展时，一只年长的猴子将猴子们手里的草帽都收齐了从树上跳下来，将草帽交到他手里后对他说：“别以为只有你们人类有爷爷，我也是它们的爷爷。” 打碗碗花（二年级）
小时侯，离我家不远，有一块荒芜的土地。荒地上的野花总是一茬接一茬，终年不断——除非雪花盖满了大地。
有一次，我跟外婆从哪儿经过，远远地就望见荒地上的野花开的一片粉红。走道近处，我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇，多么有趣的花呀！我挣脱外婆的手，蹦跳着去摘那花儿。 谁知，外婆一把拉住我，连声说：“不能摘，不能摘，那是打碗碗花。谁摘它，它就叫谁打破饭碗。”
我被吓住了，将信将疑地看着外婆。外婆的神色是严肃的，郑重其事的。
