导读： 编写童话故事 根据词语写童话 娄底六小 周艳 教学内容 教师出示几个词语，要求学生通过想象先说后写，编一个兔子救小梅花鹿的故事...
编写童话故事
根据词语写童话
娄底六小 周艳
教学内容
教师出示几个词语，要求学生通过想象先说后写，编一个兔子救小梅花鹿的故事。题目自己定。 “长围巾 雨伞 小梅花鹿 兔子 ”
教学要求：
一、智力技能方面
1、培养学生认真听的良好习惯。
2、鼓励学生联系已有的生活经验，想象各种营救小梅花鹿的办法，训练学生的创造性想象能力，体验创造性学习的愉快。
3、培养学生好学、好问、质疑的习惯、能力。
二、语言训练方面
1、培养学生良好的语言表达能力。
2、表述时做到口齿清楚，声音洪亮，语句完整、连贯，意思明确。
三、思想教育方面
通过编写这个童话故事，懂得及时帮助别人解决困难是一种高尚的道德品质。
教学时间
两课时
课前准备
1、认真阅读四年级上册第九课后的资料袋，及语文园地三中的“我的发现”。
2、了解长围巾、雨伞各自的特点用途，小梅花鹿、兔子的生活习性。
教学过程
一、导入
1、观看童话动画片视频
2、谈话导入：同学们，你对童话有什么印象？（课件出示童话的特点：富于想象，多采用拟人、对比、夸张等表现手法，故事有趣奇妙）你想不想当一个小作家写出自己的童话呀？今天老师给你带来了两个朋友，（板书：小梅花鹿，小灰兔）让我们一起动脑筋编一个小、灰兔救小梅花鹿的故事。有没有困难？有困难的同学，不要着急，只要认真听其他同学的发言，加上自己大胆合理的想象，老师相信你，一定能编出一个有趣的童话来。如果你写得特别棒，还有机会在小精灵广播站播出，我们先来想象一下小梅花鹿遇到了什么危险？（指名学生回答）
3、师：小梅花鹿真倒霉，刚才让大家给它设计了这么多危险，该“蝙蝠侠”兔子出场了。有同学笑了，有什么问题呢？你可想好了，别没把小梅花鹿救上来，还把“蝙蝠侠”兔子搭进去了。这兔子也算大个，可在这么多危险困难面前，他还得靠什么呀？（智慧）老师还给小灰兔提供两件“法宝”（板书：长围巾，雨伞）
4、同学们先说说这长围巾有什么用途？同学们说的都很好。我们再来说说，雨伞可以用来干什么呢？
5、呵呵，大家知道的可真不少。老师相信，孩子们一定还可以赋予这两件物品更奇妙的用途。
6、今天我们就用这四个词语张开想象写一个小灰兔救梅花鹿的故事。（板书；根据词语写童话）。
童话故事rPoint 演示文稿
你们喜欢童话</B>故事吗？ 你们都听到过哪些童话</B>故事呢？ 童话</B>故事都有些什么特点？ 特点 第一，童话</B>都是美好的。第二，童话</B>一般是不符合实际的，可以不切实际地想像。第三，童话</B>符合我的爱好。 童话</B>是在现实的基础上改编的。 童话</B>都有非常生动曲折的情节 。 1.拟人化。2.告诉道理3，想象丰富4故事完整 今天老师带来一个童话</B>故事，你们想听吗？ 每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？„„ 我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。 拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？ 同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物? 我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说„„红气球会大声地说什么? 红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。 此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。 生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。 生2： 扮演红气球 瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。 生3： 扮演青菜 你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。 生2：哼，我才不跟你们―般见识呢，你们是妒忌我。 生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。 生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊„„ 生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的
根据词语写童话作文指导课
