导读： 老树的故事 北师大版一年级语文下册第四单元 老树的故事 迎客松 欣 赏 枫 树 榕 树 信息库 树的年轮如今已成为科 学家研究的一个...
老树的故事
北师大版一年级语文下册第四单元
老树的故事
迎客松
欣 赏
枫 树
榕 树
信息库
树的年轮如今已成为科 学家研究的一个重要领域。 通过年轮，人们不仅可以测 定许多事物发生的年代，测 知过去发生的地震、火山爆 发和气候变化，而且还可以 推断未来。
老树的故事
老树的故事
老树，老树， 你怎么这么大？ 这些身穿礼服的音乐家 是从哪儿来的？ 你有一百岁了吗？ 唱的都是什么歌？ 有多少鸟儿 老树，老树，
在你身上安过家？ 告诉我吧，告诉我——
和你谈过话？ 所有的故事和童话。
思 考
你想问老树什么问题？
老树爷爷送树叶
zhâ mɑ tán lǐ fú 这 吗 谈 礼 服 yuâ nǎ bɑ tónɡ lǎo 乐 哪 吧 童 老 ān huà ɡào sù 安 话 告 诉 yīn 音 bǎi 百
吗
吧
哪
哪 你要到___里去？ 吗 ? 你想和我一起玩____ 吧 ? 我们一起写作业____
这么 老树 谈话
安家
哪儿
音乐 告诉
礼服
童话
一百
这 吗 谈 礼 服 音 乐 哪 吧 童 老 百 安 话 告 诉
小朋友们，朗读时要注 意问号，要读出问的语气， 快试试看吧！
老树的故事
老树，老树， 这些身穿礼服的音乐家 是从哪儿来的？
你怎么这么大？
你有一百岁了吗？ 唱的都是什么歌？ 有多少鸟儿 老树，老树，
在你身上安过家？ 告诉我吧，告诉我— 所有的故事和童话。 和你谈过话？
老树，老树， 你怎么这么大！ 你有一百岁了吗？
大树的年轮
有多少鸟儿 在你身上安过家, 和你谈过话?
“有多少鸟儿在你身上安过家？” “小鸟会和老树爷爷说些什么 呢？”
这些身穿礼服的音乐家, 是从哪儿来的? 唱的都是什么歌?
读一读：读出你对老树的喜欢。
问一问：你还有什么问题要问老树？ 演一演：演树上的小鸟自我介绍。 “我是——，来自——，我身 穿——的礼服，唱的是——。”
你还能对 老树提什 么问题？
老树,老树, 你结过多少果子？ 你为什么不怕风吹 雨打？ 啄木鸟给你治过病吗？ 你的朋友被人砍伐过吗？
小朋友们，希望你们能 够珍惜我们之间的友情，与 我这课老树、与小鸟做最好 的朋友，与植物、动物做永 远的朋友。愿我们和睦相处， 快乐地生活，好吗？
讲童话故事： 扮演老树讲故事。
表演家: 扮演老树和小鸟(小朋友) 在一起的对话!
老树的故事
老树的故事
第一环节（引入、初读）
1、小伙伴们今天坐的真端正啊！你们瞧谁来了呀？（ppt出示老树图片）啊，是老树爷爷，快打个招呼吧！ (老树爷爷好„„)
2、今天老树爷爷带来了一个故事，快看我们的好朋友丁丁已经跑到老树爷爷那里去了。（出示丁丁）我们也一起去听听故事吧。 就让我们一起学习：老树的故事。（出示课题） 读课题2遍。
3、同学们想听老树的故事吗？ 请翻开书18页，用小手指着课文，注意听准字音。（教师范读） 孩子们听的真认真
4、你们想读吗？ 请同学们自由读课文，读准字音。(自由读)
5、孩子们读的可真认真，谁来给我们展示展示？（ppt出示整篇课文，抽生读）其他同学认真听，听听他读准字音了吗？
谁来评一评？ 生评。对于出错的字，教师指着ppt纠正字音。
6、那我们一起来把儿歌读一读吧。读准字音哦（齐读）
7、同学们读的真准确呀，特别是这几个字：
第二环节（认字）
1、出示生字ppt：谈、话、诉 谁能叫出它们的名字？抽生识字，并点亮字音。（真会学习呀！）
注意这个字（谈）的声调是几声？二声。拿出小手，边拼边画声调（tan tan） 这个字（诉）的读音需要注意什么？平舌音 读2遍。
老树的故事
《老树的故事》第一课时教学设计及教后反思
彭俊莎
教材分析：
《老树的故事》是一篇充满儿童情趣，图文兼美的儿童诗。整篇诗歌分为4节，每一小节浅显易懂，读起来朗朗上口。其中四节文字都以设问的形式谋篇布局。在诗中，人与树、人与鸟、老树与小鸟，彼此之间相互依存、和睦相处，充分体现了人与大自然相融合的理念。以孩子纯真的心灵去感悟文本，定会产生珍惜，呵护大自然的美好愿望。
教学要求：
1．认字：认识16个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字“乐”。
2．写字：认识言字旁，知道它表示的意思。学习写6个生字。
3．继续培养学生自主学习的能力。
4．在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。
教学重点：
1．继续培养学生自主学习生字的能力。
2．鼓励学生将感悟到的情感读出来，有感情朗读课文。
教学难点：
1、培养学生自主学习的能力。
2、在朗读中体会感叹句和问句。
教学准备：
生字卡、投影仪
教学过程:
一、激趣导入
1、孩子们，你瞧谁来啦？＜课件：老树爷爷＞
2、小眼睛看看老树的“老”怎么写。你学会了怎么写吗？（全班书空）追问：“老”字的最后一笔是什么？
3、你能给老树打打招呼吗？
4、今天老树爷爷还给我们带来了他的故事呢？齐读课题。请大家把语文书翻到18页。
二、初步感知课文，学习生字词。
