导读： 英语完形填空 童话故事 金发女孩和三只小熊 goldilocks-a4 路海书院 Simple Past Goldilocks and the Three Bears Once upon a...
英语完形填空 童话故事 金发女孩和三只小熊 goldilocks-a4
路海书院
Simple Past
Goldilocks and the Three Bears
Once upon a time there (be) _______________ three bears:1
huge Papa Bear, ordinary Mama Bear and tiny little Baby
Bear. They (live) ________________2 in a great big wood.
One day, ordinary Mama Bear (cook)_________________3 a
delicious porridge for her family and (put) ______________4
it into bowls: a huge bowl for huge Papa Bear, an ordinary
bowl for ordinary Mama Bear and a little bowl for tiny little
Baby Bear. To give the porridge some time to cool down, the three bears (go) ____________5 fora walk.
Near the great big wood, there (live) ___________________6 a little girl called Goldilocks. She(be / not) ____________________________7 allowed to go into the wood. But one day, she (sneak)__________________8 out of the house and into the great big wood. After a while she (come)_________________9 to the bears' house. She (knock) __________________10 at the door. She(look) __________________11 through the windows. But nobody (seem) ______________12 to bethere. So, little Goldilocks (step)________________13 inside.
In the kitchen, Goldilocks (smell) _______________________14 the porridge. She (get)_______________15 very hungry and (try) ______________16 the porridge in the huge bowl – toohot. Then she (taste) ______________17 some of the porridge from the ordinary bowl – too cold.But the porridge in the little bowl (be) _____________18 just right and Goldilocks (eat)______________19 it all up.
In the sitting room, there (stand) _____________________20 the three bears' chairs. Goldilocks (sit)________21 down in the huge chair – too hard. She (like / not) ________________________22 theordinary chair either – too soft. She (love) _______________23
the little chair, however. But she
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四年级上册园地三之童话习作(完美版)
创编童话故事
人教版语文四年级上册习作三
习作训练
授课教师:李光明
学一学
童话含义
童话是儿童文学的一种。通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑造形象、反映 生活，对儿童进行思想教育。一般故 事情节神奇曲折，生动浅显，对自然 物往往作拟人化的描写，能适应儿童 的接受能力。（《辞海》）
童话特点
想象丰富 手法夸张 情节曲折神奇 反映生活 寄托某种美好的愿望
童话分类
超人体童话 拟人体童话 常人体童话 知识体童话
主人公，可 以是人也可 以是动物植 物和其它。
1、采用拟人的手法，把物当作人来写。 2、想象丰富，大胆有趣。 3、童话里的故事给我们有益的启示。 4、故事有一定的顺序。
①展开想象的翅膀，确定故事的中
心。
生活中，我们熟悉的动物一定 很多，但要好好想一想，选哪些有代 表性的动物作为写作素材，才能使它 们乊间发生的故事更有趣、吸引人。 编写一篇童话，写一个故事，和写其 他的文章一样，都离丌开一个中心， 这个中心就是你所要表达的一种观点
例如，《贪吃的狐狸》一文告诫(jiè)
人们：朋友乊间要以诚相待，丌能只 为了达到个人的目的而欺骗朋友，忘 恩负义。
②运用拟人的手法，使故事生动、
合理。 为了使所写的童话更具体、有条理， 还要围绕已确定的中心去展开动物 的思维、语言、行为和活动。也就 是把每个动物的活动情况有机地结 合起来，恰当地运用好拟人手法， 赋予动物人格化，把它们乊间发生 的故事策(cè)划得更周密、细致， 但丌能胡编乱造，编写童话要合乎
如写狮子：应表现它的凶猛、威
(wēi)武，仗势(shì)欺人；
写狼：应体现它的刁(diāo)猾、贪
婪(lán)，假装善良；
写狐狸：则反应它的狡猾(huá)，
要用奸诈狡猾的语言来塑造它；
写老鼠：应突出它的胆小怕事又丌
缺乏机敏。
③读童话，受教育、悟道理。
要使你写出的童话让人读了从 中受到一定的教育，或者激励同学 们奋发向上，或是引导小朋友团结 他人。总乊要能帮助同学克服缺点， 丌断迚步。
今天是小啄木之们离开妈妈独自去 生活前妈妈为它们上的最后一堂课。 一只小啄木鸟指着黑板上妈妈刚 画完的一样东西，好奇地问妈妈： “妈妈，那个像小树杈一样的东西是 什么?”妈妈说：“这叫弹弓，有一些 调皮的小孩喜欢用它来射击我们。他 们用橡皮筋系在这两个杈上，放上石 子，拉动皮筋，躲在树下向我们射击， 很容易射中我们。你们在为树木捉害 虫的时候，一定要小心。”
听了妈妈的话，小家伙们你看看我， 我看看你，一脸迷惑
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