导读： 大班教案故事《光说不做的狐狸》 大班故事教案：光说不做的狐狸 一、活动目标： 1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完...
大班教案故事《光说不做的狐狸》
大班故事教案：光说不做的狐狸
一、活动目标：
1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。
2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
二、活动准备：
1、与故事相关的图画、头饰、道具等。
2、本班幼儿排好的情景表演。
3、布置好的情景场地。
三、活动过程：
1、导入活动，吸引幼儿。
出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗？为什么？""今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"
2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。
（1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。）
（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。
（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。
3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。
指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀？
4、玩游戏"小动物种菜"。
(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？（幼儿说说）
(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。
5、活动结束，收拾场地。
附故事：光说不做的狐狸
春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。
这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问："哟，熊大哥，你准备种什么呢？"熊说："是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢？"狐狸拍了拍胸膛说："我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。"
与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道："哟，山羊姐姐，你准备种什么呀"山羊说："噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？"狐狸摇头晃脑的说："我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。"
离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问："小兔子，你在种什么呀？"小兔子说："我在种萝卜。你准备种什么呀？"狐狸神气的昂
光说不做的狐狸
萝卜
谢谢你们！ 谢谢你们！
光说是不行的， 光说是不行的，还是要做的好
25.课堂作业(争论的故事)
课前预习 二、通过预习，我知道，这篇课文 盛老师 给学生讲了一个_______ 兄弟俩 写的是_______ 为了_________________ 发生争论,最后 大雁的吃法 大雁飞走 的故事。 _________
怎么吃大雁
课堂作业 一、给带点字选择正确的解释，在括号 里填上序号。 ⒈休：①停止，罢休；②休息；③禁止 或劝阻。 争论不休( ① )休得无礼( ③ )退休( ② ) • • • ⒉然：①对，不错；②如此，这样，那
样；③然而。 不以为然( ① ) •
不知所以然( ② ) •
二、选词填空。 争辩 争论 ⒈兄弟俩这样( 争论 )下去，时间白白 浪费了。 ⒉哥哥不以为然，大声( 争辩 )说道： “你这话不对„„” 赞许 赞同 赞赏 ⒈盛老师聚精会神地听着，不时地向同 学们投去( 赞许)的目光。 ⒉对他的意见，我表示( 赞同)。 ⒊他刻苦学习的精神受到了大家的( 赞赏 )
三、根据意思，写出词语。 ⒈比喻事物至关紧要的部分，对情况起 决定作用的因素。 ( 关键 ) ⒉不认为是对的，表示不同意。(不以为然 ) ⒊争吵个不停。 (争论不休 ) ⒋一件事情顾全两方面，使用两方面都 很好。 (两全其美) ⒌一点影子、一点足迹也没有，形容消 失得干干净净，不知去向。 ( 无影无踪)
四、根据课文内容填空。 ⒈兄弟俩为了怎么吃大雁而争论不休。 煮着吃 ，弟弟却认为________ 烤着吃 ， 哥哥认为________ 老人说______________________________ 。 把大雁剖开，煮一半，烤一半 ⒉如果遇到了故事中的兄弟俩，你想跟 他们说些什么？告诉他们一个什么道理？ 我想跟他们说：“你们这样争论不休， 光说不做是不明智的，只能浪费时间，贻误 时机。” 我要告诉他们的道理是：无论做什么事 情都要善于抓住时机，不能浪费时机。
