导读： 专题研究报告写法 一、简介部分 1．标题 2．序言 3．摘要（不超过500字） 4．内容结构图 二、主体部分 1．研究问题：研究目的－研究意义－...
专题研究报告写法
一、简介部分
1．标题
2．序言
3．摘要（不超过500字）
4．内容结构图
二、主体部分
1．研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念
2．研究背景和文献综述：理论基础—相关研究成果
3．研究程序：研究设计—研究对象—研究方法—技术路线
4．研究发现或结论
5．分析和讨论
6．建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要重视或改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）
三、参考文献
四、 附录（致谢、插图列表、表格列表等）
研究报告的构成要素，下面让我们继续探讨以上各要素的大致写法：
1、课题提出的背景
该部分须简要说明做该课题的原因，回答好为什么要选择这个课题进行研究。其中主要是教育教学实践的需求和教育技术的发展要求或是其他缘由。它往往充当引言的作用，除了要写清楚研究的背景，还要综述国内外有关该课题研究的主要成果和研究现状，找到该研究领域的盲点，才可能有创新性的研究成果。
2、研究的意义
这一部分主要写明该研究的理论价值和实践意义。它是进一步补充说明我们为什么要选择该课题进行研究。
3、课题研究的理论依据
课题研究需要一定的理论指导，具体包括新课改理念、新课程标准、教育理论、哲学等等。在写作过程中，切忌把某一专家、领导人的讲话、教育理论原原本本摘抄上去，应该根据研究的需要，结合研究的主题，进行一定的糅合与加工。
4、课题研究的目标
研究报告写法5
教育研究方法5
课题研究报告 和研究论文的撰写
提 纲
一、教育科研的一般思路 二、研究成果的表述 三、课题研究报告的撰写 四、研究论文的写作
一、教育科研的一般思路
问题
5、得出结论或解释 1、确定课题或假设
4、整理和分析资料
2、设计研究方案
3、收集资料
研究设计的环形模式
步骤九：修正假设
步骤八：结论
步骤七：资料分析 步骤六：资料收集 步骤五：工具设计和抽样 步骤四：研究设计 步骤三：形成假设 步骤二：文献综述
步骤一：定义研究问题
研究设计的阶梯模式
二、课题研究成果的表述
（一）研究成果表述的目的： 展示结果及价值 得到鉴定、评价和承认，取得社会效益 提供有关研究过程的实际资料 研究结果的评价分析，利于学术交流与合作 对研究过程的回顾和总结 促使研究深化，成果的扩展以及进一步发现新问题 和新事物，利于提高研究的科学化水平 有助于提高研究工作者的分析综合能力、逻辑思维能 力和表达能力
二、研究成果的表述
（二）研究成果表述的类型：
用事实来说明问题（报告） 教育观察报告、教育测量报告、教育调查研究报告、教 育经验总结报告、教育实验研究报告 要求：材料具体、典型，格式规范，科学客观地呈现研 究过程和方法，合理解释结果 哲理、严密的逻辑论证来说明问题（理性）
学术论文、学术专著、高校的学位论文 要求：观点鲜明，论据确凿，论述严密，清楚展示理论
观点和体系的形成过程
上述两者的综合，综合中又有所偏重
（三）高质量教育研究成果的基本特点 理论构建的完备 对实践的指导作用 鲜明的创新性 切合实际，针对性强 研究方法科学规范 对研究结果的解释合理 结构严谨、完整，论证深刻有力 文字精练，简洁流畅，具有可读性
（四）撰写研究报告和论文的基本要求 在科学性的基础上创新 学术论文的中心是创新，能反映作者在研究探 索中获得的新见解，新理论，从而区别于教科书。 观点和材料的一致性 要从客观存在的事实中引出正确的结论，就必 须对研究中获得的大量的材料进行提炼、取舍， 精选出最有价值、最典型的事实材料作为论据。 在独立思考的基础上借鉴吸收 语言文字精炼简洁，表达要准确完整
三、课题研究报告的撰写
课题研究报告是反映一项研究的过程及结果并 将其公布于世的文字材料，是对课题研究理论 与实践的概括与总结，是课题研究成果的重要 表现形式。 课题研究报告的写作过程是对研究课题进行理 性思考和理论建构的过
课题研究报告的一般写法
课题研究报告的一般写法
一、课题的提出：
“课题的提出”仍旧要从背景、现状、基础等三个方面去作交代，当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。
二、课题研究的目的和意义
三、概念的界定：
四、课题的实验组织
五、主要研究方法和对象：
六、研究的主要步骤：
七、研究的主要成果和结论：
“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。
“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：
第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了
