导读： 浅谈小学班主任工作方法 浅谈小学班主任工作方法 正阳学校：刘湘萍 在教育学生的过程中，小学班主任工作的内容是负责的，任务是繁重的，班...
浅谈小学班主任工作方法
浅谈小学班主任工作方法
正阳学校：刘湘萍
在教育学生的过程中，小学班主任工作的内容是负责的，任务是繁重的，班主任工作面对懂得实体是活生生的有思想，有感情的学生。只有才有恰当的工作方法，才能容易从思想上启迪学生,从感情上打动学生，从而使学生对你产生敬畏感、信任感和服从感。因此，在我担任班主任工作以来，一直在工作方法上认真研究，大胆探求，不断总结，本文仅就班主任工作方法问题谈点自我的浅见，以求同教同行，切磋共勉。
一、走进学生心灵，用爱呵护学生成长
优秀班主任李镇西在《爱心与教育》一书中说：“好的班主任是出色的心理学家”。班主任以“爱”为核心，像导师、慈母、朋友一样，在课堂上，课外活动，日常生活小事中深入到学生中去，与家庭教育相配合，走进学生心灵，洞察学生的内心世界。如某个活泼的学生为何突然沉默寡言？一向守纪律的学生为何迟到、旷课„„班主任找出原因，耐心疏导；为转化学困生，可以走访同学，弄清情况，向各科任教师了解其课堂上的表现，向家长了解家庭情况，继而综合分析整理，找出原因，制定出对策和实施方案，帮助他们在各方面有所进步，稳步提高。
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浅谈中小学班主任工作方法
《浅谈中小学班主任工作方法》
集宁师院附中 李荣芝
小学班主任工作方法之我见
小学班主任工作方法之我见
摘要：
学校是由一个个班级组成的，学校的各项工作都离不开班级的支持，所以班风的建设对学校来说直关重要。如果一个个班级的班风搞好了，校风自然也就出来了。我以为应该从以下五个方面做起：一从思想教育做起；二从“小事”做起；三从习惯做起；四从培养“小帮手”做起；五从班主任自身做起。 为了减少孩子们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我必须抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。二、从“小事”做起 三、从习惯做起 四、从培养“小帮手”做起 简单一点就是教会学生从“小官”做起。一、从思想教育做起 二、从“小事”做起 三、从习惯做起 四、从培养“小帮手”做起 简单一点就是教会学生从“小官”做起。
关键词：学校、班主任、班风、建设
众所周知，学校是由一个个班级组成的，学校的各项工作都离不开班级的支持，所以班风的建设对学校来说直关重要。如果一个个班级的班风搞好了，校风自然也就出来了。所以我们都渴望一个班级有严明的纪律，良好的学习习惯，积极的学习氛围，蓬勃的精神风貌，但是这一切的实现都需要我们做班主任的不泄努力和付出。
那么如何实现具有良好班风的班集体？我以为应该从以下五个方面做起：一从思想教育做起；二从“小事”做起；三从习惯做起；四从培养“小帮手”做起；五从班主任自身做起。
一、从思想教育做起
有一句话说的好“思想决定行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。为了减少孩子们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我必须抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。思想教育的内容从学生的身边说起，比如从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，范围由小到大，这样易于被学生们理解和接受。其次是利用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行思想教育，针对实际生活中出现的点点滴滴，引导学生学习探讨，通过交流发言，谈感受体会，使学生逐步形成正确的良好的心理素质。这也算对学生打了一针镇定剂，增强了他们抵制不良言行的免疫力。
