导读： 帮助小鸡和小鸭 帮助小鸡和小鸭 内容与要求： 内容与要求： 1、通过活动体验帮助小鸡和小鸭的快乐，知道好朋友要互相帮 助。 2、积极...
帮助小鸡和小鸭
帮助小鸡和小鸭
内容与要求： 内容与要求： 1、通过活动体验帮助小鸡和小鸭的快乐，知道好朋友要互相帮 助。 2、积极动脑，大胆想象，并能用清楚响亮的声音讲述。 活动准备： 活动准备： 1、孩子前期经验 ·认识小鸡和小鸭，了解它们的不同外形特征和习性。 ·喜爱小鸡和小鸭，在饲 养照顾它们的过程中建立了较深的朋友之情。 2、环境材料创设 ·故事《小鸡和小鸭》、根据故事自制的多媒体课件 ·笔记本电脑、电视机 活动 过程： 一、 激发兴趣 主要问题： ·幼儿园的饲养角来了哪些动物朋友？ ·我们为小鸡小鸭做了什么事？ （说明：引导幼儿回顾前期经验，为下个活动作情感铺垫。） 二、设疑交流 （一）分解讲述故事 教师边演示课件边提问 （说明：教师在课件制作中，预想到多种情况并制作做 出相应画面，点击可出现。） 主要问题： ·小鸡不会游泳怎么过河？（说明：开放性问题鼓励孩子积极 动脑。） ·小鸭会用什么办法帮助小鸡？（说明：开放性问题引导孩子大胆想象。） ·小鸡和小鸭来到 草地上，发生了什么事？（说明：简单问题引导孩子清楚响亮的声音说。） ·有什么办法把小鸭救上来？ 哪个办法最好？（说明：引导孩子发散思维，大胆讲述自己的办法，通过讨论找出最适合的办法。） ·如 果掉进坑里的是小鸡，能用这个办法吗？为什么？（说明：运用试误法，引起孩子思考。） （二）完整欣赏故事（说明：教师关注孩子倾听过程中情感的投入。） 三、情感提升 主要问题： ·你们喜欢小鸡和小鸭吗？为什么？ ·你们还帮助过哪些小动物？怎么 帮助它们的？（说明：与低结构问题衔接。）
中班科学活动： 中班科学活动：镜子用处多
［设计意图］ 孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。一 次，在幼儿园区角活动中，我发现孩子们对于各区角中关于镜子方面的知识都非常感兴趣。 有的孩子在科学区中摆弄各种镜子（如小圆镜和三角柱镜子），观看各种会反射影像的物品 （如饼干罐、铝箔纸、钢制品等），有的孩子在表演区中，给不同形象的洋娃娃打扮一新， 和她们一起照镜子，还有的孩子在图书区中，观看有关镜子方面的图书……，为了让孩子们 更深地探索镜子中的奥秘， 我便设计了以下活动， 让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事
科学教案：小鸭和小鸡 - 江西教育网
小鸭和小鸡
邬万婷
2011/9
活动目标：鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩，引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
活动准备：自制玩具小鸡和小鸭
活动过程：
1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征（动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱）鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。（用教具奖励问候声音响亮的幼儿）
3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。（游戏可反复进行）
5、活动结束
小鸡和小鸭的区别
嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。
脚不一样，小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的，中间有蹼。 走路不一样，小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。
叫声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。
小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。
小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。
小鸡不会游泳，小鸭很喜欢游泳，它们都不会飞。
