导读： 关于梦想的故事 等待 ——郑剑桥 郑剑桥 关于梦想的故事，我们有很多很多…… 每个人都有属于自己的梦想 只是够不够强烈...
关于梦想的故事
等待 .........
——郑剑桥 郑剑桥
关于梦想的故事，我们有很多很多…… 每个人都有属于自己的梦想 只是够不够强烈 我的梦想很傻也很可笑 因为我是生活在幻想中的孩子 我幻想能有一天在星空下 遇到吹笛子的少女 然后，她用笛声带我进入一个全新的世界 只属于童话的世界 ——郑剑桥
让我们看看门 天空之城 的后面有什么
载 上 满 没错，这就是我的梦想： 乘 满 着 一 的 座 微 用奇幻的方式环游世界！！ 会 笑 飞 最终到达天空之城…… 的 城 堡
GOING..........
《龙猫》是宫崎骏的在STUDIO GHIBLI的第三 部电影，因为这部平静而温馨的电影使得龙 就让龙猫带我们前往下个地方吧！ 就让龙猫带我们前往下个地方吧！ 猫这个可爱的生物在全世界都家喻户晓。
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龙猫给我们创造了一个温馨的情境…… 龙猫给我们创造了一个温馨的情境 然后，在一片寂静的小树林里……
“澄清的小河、森林、田地，住在其中的 人、鸟、兽、昆虫，夏天的闷热、大雨、突 然挂起的劲风、恐怖的黑夜…… 这些东西全 都显出日本的美态。我觉得保护这些可以让 生物蓬勃地生长的自然环境很重要。”
“在我们乡下，有一种神奇的小精灵，他 们就像我们的邻居一样，居住在我们的身边 嬉戏、玩耍。但是普通人是看不到他们的， 据说只有小孩子纯真无邪的心灵可以捕捉他 们的形迹。如果静下心来倾听，风声里可以 隐约听到他们奔跑的声音。”
歌颂了自然的美好和亲情的伟大！！！ 歌颂了自然的美好和亲情的伟大！！！ 我发现了……
“这个故事中场出现的古怪生物龙猫，在 很久以前便悠然地住在森林的深处，从未在 人前露面。这些年来，大自然看来受到很大 喜欢可爱的你可不要错过哦o(∩_∩)o） 的破坏，不过身边的花草树木、小河都仍是 相互存在着。花、小石、昆虫等，其中有些 外形不大美观的，不过也可以尝试用手触摸 并细心观察。”
他们睡得好甜啊，o(∩_∩)o …… 他们睡得好甜啊，
龙猫
最长久的友谊，要用信任来灌溉 最长久的友谊，要用信任来灌溉……
虽然小魔女的成长跟普通人不同
这次的故事发生在海边的小镇…… 这次的故事发生在海边的小镇
不管何种身份…… 不管何种身份
由一位小魔女来讲述
相传，魔女家庭的少女要成为一个合格的 魔女，必须经过社会实践的考验。必须选择在 让我们为小魔女的启航加油吧！ 让我们为小魔女的启航加油吧！ 13岁这一年中的月圆之夜离开自己生活的地方, 去陌生的地方生活一年来证明自己的能力。13 岁的少女琪琪利用自己会飞行的本领，在柯里 柯镇的面包店打工和送快递。完全没有工作
不一样的童话 不一样的梦想
《不一样的童话 不一样的梦想》
【开发人员】张晓旭 深圳南山区后海小学教师
闫 漯 深圳南山区后海小学教师，先后在深圳市、广东省、全国青年教
师阅读教学系列大赛中，获得一等奖。
兰 璇 上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”项目经理、华东师范大学 课程与教学研究所硕士
贵阳小河区“梦想之家”沙龙教师团队：刘秀丽、李媛、胡桂兰、王颖、杨露、
宋雪、王卓巍、顾珺瑜、严莉丹
【所需课时】16课时/ 每课时40分钟
【适应年级】2-6年级
【课程简介】
如果在你的脑袋里，狼总是一副凶神恶煞的模样，而小鸡们的任务只是下蛋，那么，你
实在是OUT啦！在课程《不一样的童话 不一样的梦想》里，我们将带领你见识有着多面性
格的狼：温柔的、有个性的、善良的„„你还将跟随小鸡“卡梅拉”和她的伙伴们踏上一段
多彩的追梦之旅„„
【背景分析】
传统的教育很容易让孩子们对事物形成符号化的认识，比如狼一定是坏的，狐狸一定是
狡猾的，小鸡只会呆呆地下蛋„„我们希望能改变这种状况，引导孩子从多角度了解事物，
认识事物存在的多元形态，进而养成“创新、多元、宽容”的价值观。
【课程目标】 1. 学生改变对狼和小鸡的符号化认识，进而养成从多角度观察、了解事物的意识；
2. 培养学生的语言表达能力，初步掌握辩论的规则与方法；
3. 激发学生的想象力、创造力，使学生初步掌握改编、续编故事的能力；
4. 培养学生相互间团结、协作能力；
5. 让学生了解一些简单的戏剧知识，尝试将绘本改编成剧本的方法，并进行排演。
本课程版权由上海真爱梦想公益基金会所有，未经许可，任何机构及个人不得用于商业用途。
03_不一样童话_不一样的梦想
《不一样的童话 不一样的梦想》
课 程 纲 要
【开发人员】张晓旭 深圳南山区后海小学教师
闫 漯 深圳南山区后海小学教师，先后在深圳市、广东省、全国青年教师阅读教学系
列大赛中，获得一等奖。
兰 璇 上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”项目助理、华东师范大学课程与教学研究所硕士生
【所需课时】16课时/ 每课时40分钟
【适应年级】1-3年级（教师可根据实际情况调整授课班级）
【课程类型】B1 （“去哪里”模块第—阶段课程)
[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此B1代表“去哪里”模块中为1~3年级设计的课程]
【课程简介】
如果在你的脑袋里，狼总是一副凶神恶煞的模样，而小鸡们的任务只是下蛋，那么，你实在是OUT啦！在课程《不一样的童话 不一样的梦想》里，我们将带领你见识有着多面性格的狼：温柔的、有个性的、善良的„„你还将跟随小鸡“卡梅拉”和她的伙伴们踏上一段多彩的追梦之旅„„
【背景分析】
传统的教育很容易让孩子们对事物形成符号化的认识，比如狼一定是坏的，狐狸一定是狡猾的，小鸡只会呆呆地下蛋„„我们希望能改变这种状况，引导孩子从多角度了解事物，认识事物存在的多元形态，进而养成“创新、多元、宽容”的价值观。
【课程目标】 1. 学生改变对狼和小鸡的符号化认识，进而养成从多角度观察、了解事物的意识；
2. 学生初步掌握辩论的规则与方法；
3. 学生初步掌握改编、续编故事的能力；
4. 学生基本掌握将绘本改编成剧本的方法，并进行排演。
【课程框架】
模块一 狼的梦想
第1课时：我是一只温柔的狼
第2课时：我是一只有个性的狼
第3课时：三只小猪的真实故事
第4课时：《小红帽》新说
第5课时：我是一只好狼（一）
第6课时：我是一只好狼（二）
第7课时：我是一只好狼（三）
第8课时：狼的梦想——走近我，了解我
模块二 与卡梅拉一起追梦 第9课时：我要去看海 第10课时：我想有颗星星 第11课时：我想有个弟弟 第12课时：走进绘本剧 第13课时：我来写剧本 第14--16课时：我来演绘本
