导读： 走进童话故事 走进童话故事 授课班级：二年级二班 授课教师：孙美娟 一、导入 同学们，今天有一位老师问我：为什么你们班同学那么聪...
走进童话故事
走进童话故事
授课班级：二年级二班 授课教师：孙美娟
一、导入
同学们，今天有一位老师问我：为什么你们班同学那么聪明，眼睛那么亮？谁来回答？
哦，原来爱读书可以让人变聪明啊！
那你们最近都看了什么书？
（指生说）
（生： 师：那可是世界经典的童话啊，很值得一读） （生： 通过一个个简短的寓言故事来体现日常生活中那些不易觉察的真理。
故事特别有趣
师：从简短的交流中我知道，你们真的很喜爱阅读童话故事， 让我们一起〈走进童话故事〉齐读课题。
二：新授
1、屏示，你们认识这位小朋友吗？
原来通过昨天的“亲子共读”大家已经知道了。
那么今天我们就一起来读读〈爷爷一定有办法〉
在读之前，谁想提醒大家阅读时注意什么？（读准每一个字、不添字、不落字、不唱书）看来同学们在平时的阅读中能够注意这些要求。
下面我们对照画面，请同学美美地读一读。
如何给孩子读童话寓言故事(主题分类法)
如何给孩子读童话寓言故事（主题分类法）
一、简介：
童话寓言故事有很多很多，那如何给孩子读这些故事呢？今天读这个、明天读那个，让家长应接不暇。
我想单独的读哪个故事会很疲惫，如果先选出最经典的童话寓言故事，然后把这些故事通过主题进行分类，再结合孩子成长中面对的问题，这样读起来会好很多。
孩子要有理想，要学会独立思考，如何面对自己的优缺点，如何看待陌生人和坏人，如何看问题和做事情，为什么要团结，等等！基本上每一种优秀的品质和智慧都能在童话寓言故事中找到。
下面就是对这些经典童话寓言故事的主题分类和串联，根据这个顺序来读故事会更有趣、更有效果。
二、题记：
对待生活，要像《丑小鸭》一样充满希望，并努力前行。
对待体验和成长，要像《小蝌蚪找妈妈》、《小马过河》一样独立思考、用于探索实践。 对待自己的缺点，莫学《乌鸦选美》，那只会让人笑话；就像那《北风与太阳》，各有所长。
要诚实，莫像《狼来了》，那是撒谎，害人害己；莫像《皇帝的新装》，那是虚伪，徒留笑话。
对待陌生人，要小心警惕，别成了《小红帽》、《狼和七只小山羊》，轻易就上了当。 对待坏人，给不了善良、讲不了道理，因为他们就像《农夫与蛇》、《狼和小羊》。 生活中看问题，不要以偏概全，那是《盲人摸象》，而要合作分享，整体认知。 遇问题，要沉着冷静，像那《司马光砸缸》；要积极想办法，似那《乌鸦喝水》、《曹冲称象》。
做事情，莫学《寒号鸟》、《等明天》，一味的拖沓只会让你变得更懒，让你的处境越来
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六一儿童节少先队员代表发言稿
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六月，我们在温馨中沉醉；六月，我们在幸福中成长。快乐的“六〃一”儿童节，在亿万儿童盼望的目光中，迈着轻盈的脚步，翩然而至，在此，我代表全体的少先队员向关心支持我们成长的各位领导表示最真诚的感谢，向辛勤耕耘、无私奉献的全体老师表示最崇高的敬意！ 作为新世纪的少年儿童，成长在这个美好的时代，我们是无比幸福的。在家里我们得到父母无微不致的照顾，在学校我们得到老师的精心呵护、同学的关心帮助。校园中的我们，总是无忧无虑，因为在这里老师能解开我们所有的好奇，告诉我们很多奥秘，教我们做人的道理，让我们正直懂得爱的真谛。同时丰富多彩的校园文体活动，开阔了我们的视野，让我们淋浴着源远流长的文明之风，健康快乐，茁壮成长。
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