导读： 根据词语写童话作文指导课 编写童话故事 根据词语写童话 娄底六小 周艳 教学内容 教师出示几个词语，要求学生通过想象先说后...
根据词语写童话作文指导课
编写童话故事
根据词语写童话
娄底六小 周艳
教学内容
教师出示几个词语，要求学生通过想象先说后写，编一个兔子救小梅花鹿的故事。题目自己定。 “长围巾 雨伞 小梅花鹿 兔子 ”
教学要求：
一、智力技能方面
1、培养学生认真听的良好习惯。
2、鼓励学生联系已有的生活经验，想象各种营救小梅花鹿的办法，训练学生的创造性想象能力，体验创造性学习的愉快。
3、培养学生好学、好问、质疑的习惯、能力。
二、语言训练方面
1、培养学生良好的语言表达能力。
2、表述时做到口齿清楚，声音洪亮，语句完整、连贯，意思明确。
三、思想教育方面
通过编写这个童话故事，懂得及时帮助别人解决困难是一种高尚的道德品质。
教学时间
两课时
课前准备
1、认真阅读四年级上册第九课后的资料袋，及语文园地三中的“我的发现”。
2、了解长围巾、雨伞各自的特点用途，小梅花鹿、兔子的生活习性。
教学过程
一、导入
1、观看童话动画片视频
2、谈话导入：同学们，你对童话有什么印象？（课件出示童话的特点：富于想象，多采用拟人、对比、夸张等表现手法，故事有趣奇妙）你想不想当一个小作家写出自己的童话呀？今天老师给你带来了两个朋友，（板书：小梅花鹿，小灰兔）让我们一起动脑筋编一个小、灰兔救小梅花鹿的故事。有没有困难？有困难的同学，不要着急，只要认真听其他同学的发言，加上自己大胆合理的想象，老师相信你，一定能编出一个有趣的童话来。如果你写得特别棒，还有机会在小精灵广播站播出，我们先来想象一下小梅花鹿遇到了什么危险？（指名学生回答）
3、师：小梅花鹿真倒霉，刚才让大家给它设计了这么多危险，该“蝙蝠侠”兔子出场了。有同学笑了，有什么问题呢？你可想好了，别没把小梅花鹿救上来，还把“蝙蝠侠”兔子搭进去了。这兔子也算大个，可在这么多危险困难面前，他还得靠什么呀？（智慧）老师还给小灰兔提供两件“法宝”（板书：长围巾，雨伞）
4、同学们先说说这长围巾有什么用途？同学们说的都很好。我们再来说说，雨伞可以用来干什么呢？
5、呵呵，大家知道的可真不少。老师相信，孩子们一定还可以赋予这两件物品更奇妙的用途。
6、今天我们就用这四个词语张开想象写一个小灰兔救梅花鹿的故事。（板书；根据词语写童话）。
童话故事大赛主持词
童话故事大赛主持词
峰：尊敬的老师们。
丹：亲爱的同学们。
合：大家下午好！
峰：在很小的时候，我们就喜欢听着妈妈的故事进入甜美的梦乡。
丹：读幼儿园的时候，我们也喜欢听着老师的故事度过快乐的一天。
峰：好故事是陪伴我们成长的伙伴。
丹：好故事是教导我们懂道理的良师。
峰：我们的童年因有童话而天真烂漫！
丹：我们的童年因有童话而快乐无比！
合：今天，就让我们一起走进那五彩缤纷的童话故事里吧！
峰：在此，请允许我宣布：童话故事大赛现在开始！
丹：让我们以热烈的掌声有请1号选手陈泳彤同学上台，她为我们带来故事是《大蘑菇》。 峰：下面有请一（4）班梁镓琪同学为我们讲《三只小猪》的故事。
丹：三只小猪盖房子的故事告诉我们：不能追求华而不实的东西，要为长远打算。那《青蛙搬家》的故事又告诉我们什么样的道理呢？让一（2）班侯玉彦同学告诉我们吧！
峰：唉！可怜又可悲的小青蛙！他如果能谦虚谨慎点，又怎么会从天上掉下来呢？ 接下来，
将由程丹蕾同学讲述一个激动人心的故事——《智斗大灰狼》。
丹：！《智斗大灰狼》的故事告诉我们：对待像大灰狼一样的恶人，我们一定要勇于斗争，善
于斗争！ 下面请欣赏姚秉亨同学带来的《老虎拜师》。
峰：下面请欣赏故事——《安安和小闹钟》，有请傅彬上台。
丹：下面有请一（2）班陈滔羽为我们带来故事——《第三十一个蛋》。
峰：小鸭多领的那个蛋非但没给他带来好处，反而给他带来损失。唉！都是“不诚实”惹的 1
