导读： 名著阅读示例 名著阅读 曹公奇 张巧玲 【锁定考点】 《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读...
名著阅读示例
名著阅读
曹公奇 张巧玲
【锁定考点】
《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。并提出了童话、寓言、故事、诗歌、散文、小说等文学名著14部作为建议阅读作品，另外也提出了向学生选择推荐其他适合阅读的各种作品。鉴于此，中考《考试说明》专门列出“名著阅读”的考点：阅读《语文课程标准》建议的、符合学生认知水平的课外名著。主要考查：①阅读的真实性和实效性；②作品的基本内容；③作品的主要情节；④作品的主要人物（形象）。
【经典题型】
1．（09陕西卷）妙笔点评《水浒传》。
原文：鲁达又道：“老儿，你来!洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如?”……鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!”
金圣叹点评：写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。
请根据选文，针对鲁达的为人写点点评(不必仿写)。
2.（09河北卷）选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。
上联：贝多芬呕心沥血谱名曲
下联：
3.（09吉林卷）今年4月23日，温家宝总理在参加第14个“世界读书日”活动时说：“读书要有选择，读那些有闪光思想和高中语言的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。”我们在初中阶段阅读过很多这样的名著，请从中选一部“能撼动你的心灵，激动你的思考”的名著，写出书名、作者以及名著所带给你的阅读感受。
⑴书名：《 》
⑵作者：
⑶阅读感受：
4.（09江苏苏州卷）名著阅读。
⑴《西游记》中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后，又发生了哪些事他才被降伏的？
⑵《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？
5.（09四川成都卷）下面两题任选一题完成。
(1)读名著,让你开阔眼界,提高你对生活的认识；读名著,又让你认识了很多人物,提高你辨析事物的能力。请从下面提供的名著人物中选择其一,概括叙述与他相关的一个故事情节,并根据你所写的这一情节,概括出人物相应的性格特点。
武松 觉慧 孙悟空 关羽 鲁滨孙 所选人物:
编写童话故事
想一想： 1、这个故事讲了谁？ 2、在什么地方？
3、它们之间发生了一件什么事？
4、它向我们介绍了什么知识或告诉我们什 么道理?
童话故事的特点：
1、想象创作 2、主人公人格化 会说话、会行动、有思想、有 感情 3、得启发、受教育、明事理
怎样编童话故事
第一步：拟设主人公 第二步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？
第三步：定主题，要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？ (童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、 慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪)
第四步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
选词组，编故事 1、红花和绿叶 2、小河和大海 3、水果王国 4、眼睛、耳朵、鼻子、嘴 （想一想：他们之间发生了什 么有趣的事）
三、把动物人格化，使动物具有人的的语言、 行为、心理、神态、外貌、品质等 1、采用拟人的手法人来，把物当成写。 例：一天，鳄鱼对狒狒说：“喂，狒狒！ 你愿意跟我交朋友吗？”狒狒说： “当然愿 意，我很高兴跟您交朋友。”于是，他们便成 了好朋友 。 2、采用夸张的手法，想象大胆而有趣。
展示自己
如果电视台来我们中学招聘少儿节目的主持 人，要求就是给现场的小观众讲一则童话故 事。 你能用简洁 的语言为大 家讲述这个 故事吗？勇 敢一点！你 能行！
1、 选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、 注意写清故事的起因、经过、结果。
3、 合理的运用想象，使故事更加生动具体。
编写童话故事
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学科：作文 年级：三年级 编稿老师：张老师 期数：6707
编写童话故事
首先我们来练习《读一读、想一想、背一背》。
聪明在于学习，天才在于积累。－－列宁
学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
－－爱因斯坦
下面我们来猜一猜字谜。
多一笔，教学生，少一笔，带士兵。
（打两个字）
这半边是古人，那半边是古文。（打一个字）
同学们，在第四单元的习作练习里，有这样一道题：
我们都是伴随着童话长大的。在妈妈、奶奶的怀抱中，在幼儿园的教室里，经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事，《龟兔赛跑》《小马过河》《青蛙王子》《白雪公主》《丑小鸭》„„上了小学，我们不仅在课本上学过很多童话，还在课外读了更多的童话。
既然我们爱听、爱看童话故事，为什么不自己试着编一个童话故事呢？
请你任选几个动物，想象一下，在这几个动物之间会发生些什么事，编一个童话故事。先讲给同学们听一听，再写下来。
同学们，这个作文很有意思吧，我想你们一定感兴趣。怎样编写童话故事呢？我们先来看一看这篇童话故事。
很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着，动物王国的居民们都看不起她。
蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地说：“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好吗？”蜻蜓不耐烦地说：“看你多丑，我多苗条，你配和我一起玩吗？”蝴蝶听了很伤心，慢慢地飞走了。
飞着飞着，蝴蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞来飞去。她彬彬有礼地说：“飞蛾姐姐，我们到湖边去玩好吗？”飞蛾对蝴蝶翻了个白眼，生气地说：“你哪有资格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多难看，别把我的身体弄脏了。”蝴蝶听了，觉得自己是世界上最不幸的人。
她飞呀飞呀，看见了一大片花，一朵朵争奇斗艳，婀娜多姿，真是五颜六色，美丽极了。她闻了闻，多么令人陶醉的花香，她决心精心照看这些花，让花长得更美更香。
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