导读： 26、小花猫照镜子 26、小花猫照镜子 “你是谁？干吗老盯着我！”小 nù chōng 花猫怒气冲冲地问。 chōng nù 怒气冲冲 “你是谁？...
26、小花猫照镜子
26、小花猫照镜子
“你是谁？干吗老盯着我！”小
nù chōng
花猫怒气冲冲地问。
chōng
nù
怒气冲冲
“你是谁？干吗老盯着我！”小 花猫怒气冲冲地问。 妈妈听他说完，笑了，对他说：
huǒ bàn nù chōng
“你去跟镜子里的小伙伴和和气气地
谈谈，看看他会怎么样。”
huǒ
bàn
“你是谁？干吗老盯着我！”小
nù chōng
花猫怒气冲冲地问。
妈妈听他说完，笑了，对他说：
huǒ bàn
“你去跟镜子里的小伙伴和和气气地 谈谈，看看他会怎么样。”
一只小花猫，走到一面镜子前，看见里面
也有一只小花猫，正瞪着大眼睛盯着他。这使 小花猫有点儿不高兴了。“你是谁？干吗老盯 着我！”小花猫怒气冲冲地问。谁知，镜子里 的那只小花猫也张着大嘴，怒气冲冲地说着什
shǐ
么。
这下小花猫气坏了。他弓起背，瞪圆了眼， “喵——喵——”大叫两声，扑了过去。不料， 那只小花猫也十分生气地向他扑过来。只听见 “砰”的一声，镜子剧烈地晃动起来。小花猫 吓坏了，赶快跑去找妈妈。
pū
他弓起背，瞪圆了眼， ● ● pū “喵— 不 大叫 ● ● —喵——”大叫两声，扑了过去。 料，那只小花猫也十分生气地向他 扑过来。只听见“砰”的一声，镜
xià
子剧烈地晃动起来。小花猫吓坏了，
赶快跑去找妈妈。
小花猫高兴极了，忙去 告诉妈妈。妈妈语重心长地 说：“孩子，记住，要想别 人尊重自己，首先要尊重别 人。”
妈妈听他说完，笑了，对他
说：“你去跟镜子里的小伙伴和 和
气气地谈谈，看看他会怎么样。”
小花猫回到镜子前，笑眯眯 咦？ 地说：“喵——喵——你好！” xī yīn liē 镜子里的小花猫也不生气了，也笑 笑嘻嘻 笑吟吟 眯眯地对着他。 笑咧咧
小花猫高兴极了，忙去告诉
语重心长 妈妈。妈妈语重心长地说：“孩 子，记住，要想别人尊重自己，
xiān
首先要尊重别人。”
课后作业
★ 和你的好朋友合作，面对 面演一演小花猫和镜子里的 小花猫。
★ ★将《小花猫照镜子》 的故事讲给爸爸妈妈听。
shǐ
一
26小花猫照镜子
上海师范大学康城实验学校 一语（二）
26、 小花猫照镜子
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）在不同的语境中正确认读本课的8个生字：使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先；能正确描写四个生字：使、冲、扑、先。
（2）能自己练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒”。
2、过程与方法：朗读课文，能根据句子中提示语读出一定的语气。
3、情感态度与价值观：能了解课文内容，知道想要别人尊重自己，首先要学会尊重别人。
【教学重点】
（1）认识本课8个生字。描写“使、冲、扑、先”4个字。
（2）积累，并能根据划线部分的提示读好课后句子。能正确、熟练地朗读全文。
【教学难点】能根据提示练习用部首查字法在字典里查到“怒”和“伴”。
【教学准备】幻灯片、课文录音、生字卡片、电脑媒体
【教学过程】
一、启发谈话，导入新课。
1、媒体出示：镜子
谁会读？（1）自由读；（2）指名读，正音；（3）开火车读。
2、提问：你知道，镜子有什么用呢？
3、出示课题。读课题。
4、过渡：今天，小花猫也想照镜子，会发生什么有趣的故事呢？我们来听听课
文的录音。
二、初读课文。整体感知。
1、听录音，想一想小花猫照镜子时发生了什么事？
2、请你自己来轻声读一读，想一想。
媒体出示：
小花猫第一次走到镜子前，看见（ ），它（ ）。第二次来到镜子前，看见（ ），它（ ）。
三、朗读课文，学习生字。
（一）过渡：是呀，小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就非常非常生气，也就是“怒气冲冲”。他会怎么说呢？自己读第1、2小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。
交流出示：
1、“你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲冲地问。
学习生字：怒、冲（组词，理解“怒气冲冲”的意思）
谁来做做小花猫，把怒气冲冲的语气读出来？（指导朗读句子）
2、他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。
（1）自由读。（2）指名读。（3）加上动作演一演。
3、引读第三节：不料，镜子中的小花猫也„„。只听见„„，镜子„„。小花
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26、小花猫照镜子
26小花猫照镜子
教学目标：
1、在不同的语言环境中正确认识本课生字8个；使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先能正确描写4个生字；使、冲、扑、先
2、能自己练习用部首查字法在字典里查找；伴、怒
3、朗读课文，能根据句子中的提示语读出一定的语气。
4、能了解课文内容，知道要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。 教学重点：
1、在不同的语言环境中正确认识本课生字8个；使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先能正确描写4个生字；使、冲、扑、先
2、能自己练习用部首查字法在字典里查找；伴、怒 教学难点：
1、朗读课文，能根据句子中的提示语读出一定的语气。
2、能了解课文内容，知道要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。 教学准备：多媒体课件
课时划分：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话引入，揭题
1、师：小朋友，你们平时照镜子吗？那么你发现照镜子的奇妙之处吗？今天我们所学的课文中有一只小花猫也想照镜子，会发生什么有趣的故事呢？
