导读： 自编童话故事 义务教育课程标准实验教科书语文（人教版） 三年级上册第七单元习作 编写童话故事 习作指导 编写童话 《巨人的花园》讲...
自编童话故事
义务教育课程标准实验教科书语文（人教版） 三年级上册第七单元习作
编写童话故事
习作指导
编写童话
《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是真正 的快乐。
《去年的树》讲鸟儿为 了实现自己的诺言，千方 百计的寻找自己的朋友— —树，最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯火，唱 起了去年的歌。赞美了高 尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。
《幸福是什么》 讲三个孩子在智慧女 儿的引导下，经过十 年的亲身经历，终于 明白了只有用自己的 劳动作出对人们有益 的事，才是真正的幸 福。
《小木偶的故事》讲一个 原本只会笑的小木偶，在发 生了一系列的事情之后，只 会笑是远远不够的，要用自 己的真情、用不同的的方式 去体验生活、面对生活。
童话的特点
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。 ③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
写童话.
自己选择几种动物,或者几件物 品,以它们为主人公,想象一下,它们 之间会发生一些什么事,编成一个 故事写下来.也可以写你续编的小 木偶的故事.
确定题目： 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、以文章要表达的中心命名。
1、事情生动有趣，叙述有一定的 顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清 楚） 2、写好人物的外貌、语言、动作 和心理，还要抓住几处细节描写突 出文章的中心。
汗马功劳 抱头鼠窜 亡羊补牢 鸦雀无声 飞蛾扑火 欢呼雀跃 井底之蛙 百鸟朝凤 鸡飞狗跳
走马观花 兔死狐悲 龙飞凤舞 一鸟二石 虎头蛇尾 画蛇添足 调虎离山 快马加鞭 守株待兔
杯弓蛇影 龙飞凤舞 狗急跳墙 鼠肚鸡肠 三羊开泰 狼吞虎咽 叶公好龙 画龙点睛 倚马千言
对牛弹琴 鹤立鸡群 骑虎难下 打草惊蛇 卧虎藏龙 闻鸡起舞 青梅竹马 来龙去脉 缘木求鱼
老 师 的 提 示
（1）、这些动物有什么特点？他们喜欢干什么？ （2）、你想选哪几个动物做主人公？ （3）、这些动物在一起学习、生活、游戏，同学们，猜 猜他们经常在一起干什么？A认真想；B想好了，就和同 桌说说；C谁来说说？其他同学要认真听别人讲故事，才 行哦。
编写童话故事
习作．七：
．． ．． 请你任选几种动物作为主人公，编一个故事，先想象一 ．． ．．
下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读
给大家听，看谁编的故事最有趣。
我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。
童话，它是
四上期试卷
…
_…__…__…__…__…__…__…:号…学… 线 _…__…__…__…__…__…__…_:名封姓…… _…__…__…__…__…_:密.级…班… …__…__…__…__…:校…学….… …2013―2014学年度第一学期四年级语文期末试卷
教师：朱雪莲
一、基础知识与积累运用（54分）
1.我会拼，我会写。(10分)
xí jī qín láo z ī wâi shǒu zhū dài tù （ ） （ ） （ ） （ ）
bài jiàn qīn xí shù zhuāng yǎn ěr dào líng ( ) ( ) ( ) ( ) 2.比比写写，给下面的双胞胎介绍朋友,小心别认错他们。(10分) 株（ ） 盗（ ） 铛（ ） 桩（ ） 瓶（ ） 殊（ ） 监（ ） 挡（ ） 庄（ ） 拼（ ） 3.照样子写一写，并选择自己喜欢的词语造句。（8分）
（1）来自寓言的成语。 如： 掩耳盗铃 。 （2）带“月”字的成语。如：花好月圆 。 （3）ABAB形式的成语。 如：丁零丁零 。 （4）AABB形式的成语。 如: 和和睦睦 。 4.选择恰当的词填空。（2分） 感谢 感动
1.桓景铲除了瘟魔，为民除害，人们非常（ ）他。 2.快乐王子的故事（ ）了我。 5.把下列歇后语补充完整。（4分） 十五个吊桶打水——------ 小葱拌豆腐——----- 芝麻开花——----- 擀面杖吹火——----- 我还知道一些歇后语：
6.诗园采风（5分） （1）默写古诗《乞巧》。
（2）从下列花中选择一种填入各诗中，试试看，你一定行！
本试卷共4页第1页 借问酒家何处有，牧童遥指 村。 忽如一夜春风来，千树万树 开。
潭水深千尺，不及汪伦送我情。
桃花 梅花 梨花 杏花
7.句子小擂台（5分）
（1）用恰当的词语前后连起来，是前后更明确。 织女美丽贤惠，心灵手巧。
天上富丽堂皇，织女并不喜欢吧。
（2）读句子，用划线的词语造句。
因为九月初九又是重阳日，所以人们又把这一天叫做“重阳节”。
本试卷共4页第2页
《编写童话故事》
童话有什么特点？
它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一 只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！
人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。 不要以已之长，比人之短， 要善于看别人长处，正视自己的短处。 相互尊重，和睦相处。
物各有所长、所短；不要因为它 的长处而看不见它的短处，也不要因 为它的短处而否定它的长处； 还告诉我们，不要光图美丽的外表， 更要讲实用。
读一读下面的成语，想一想成语故事， 说一你最喜欢哪一个，为什么？
龟兔赛跑
叶公好龙 刻舟求剑 对牛弹琴 狐假虎威 闻鸡起舞 画蛇添足 守株待兔
画龙点睛 鼠目寸光 老马识途 井底之蛙
童话特点： 1.每个童话里都有一个生动有 趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。
比长会
夏天的一个晚上，许多动物在草地上参 加比长会。森林之王——老虎来当裁判。 比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什 么最长？小兔说：“我的耳朵最长，能听见 很远很远的声音。”小兔又问：“山羊，你 的什么最长？”山羊说：“我的胡子最长， 能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你的 什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长， 能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿， 你的什么最长？”长颈鹿说：“我的脖子最 长，能吃到大树上的树叶。”大象问：“松 鼠，你的什么最长？”松鼠说： “我的尾巴最
长，晚上睡觉能当被子。”
松鼠问：“大象，你的什么最长？”大象说： “我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。” 蜈蚣问：“鳄鱼，你的什么最长？”鳄鱼说： “我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。” 鳄鱼问：“蜈蚣，你的什么最长？”蜈蚣说： “我的身子最长，比其他小昆虫都长。”大 老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各 的本领。以后你们要充分利用各自的长处， 为大家多做好事！”小动物们点点头，依依 不舍地离开了这青青的草地。 从此以后，大森林更美丽了，处处充满 了团结友爱的气氛。
童话故事
故事四要素：
时间 人物
地点 事件
事件
起因
经过
结果
例子：题目《聪明的公鸡》
风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥 饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法 如何不费力气地抓住它 狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根 坚硬的短木棍。突然眼睛一亮，想
