导读： 会爆炸的苹果 原创教案1 会爆炸的苹果（童话欣赏） 活动意图： 在一次活动成功的基础，我选择了本次活动的内容。“会爆炸的苹果”是一个...
会爆炸的苹果 原创教案1
会爆炸的苹果（童话欣赏） 活动意图：
在一次活动成功的基础，我选择了本次活动的内容。“会爆炸的苹果”是一个有趣而富有教育价值的故事。故事围绕小猪种苹果、狐狸想用假苹果去骗小猪的真苹果、小鸟着急并来帮助小猪等一系列情节来开展，告诫幼儿要做个勤劳善良还又爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动果实。作品中三个人物角色刻画得生动形象，小猪勤劳善良、爱劳动；狐狸好吃懒做不诚实、奸诈；小鸟好动、灵巧。人物的刻画很易于幼儿理解，故事没有结尾，而是采用提问的方式让幼儿自己去设想最后的结局。这样有助于激发幼儿动脑筋思考的能力。通过完整的故事教学，还能丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力，活跃幼儿的思维。
活动目标：
1. 理解童话的情节，知道小猪勤劳、憨厚，狐狸狡猾、懒惰。
2. 知道通过劳动才能获得自己想要的东西。
3. 在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。
活动准备：
1. 知识准备：户外活动时，鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。
2. 做两颗苹果树，一颗挂真苹果，另一颗挂气球。
3. 狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。
活动目标会爆炸的苹果
活动目标
1．理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。
2．通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。
3．知道通过劳动才能获得自己想要的东西。
活动准备
1．又红又大的漂亮苹果。
2．幼儿有将气球弄爆的经验。
3．小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。
4．教学挂图：《会爆炸的苹果》。
活动过程
1．引发幼儿对已有经验的回忆，引起幼儿听故事的兴趣。
★教师：你们喜欢吃苹果吗?
★教师：有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果，可是它们的家里没有苹果，你们猜它们会怎么办?我们一起来听一个故事《会爆炸的苹果》。
2．利用教学挂图讲述故事的前半段．让幼儿初步了解故事内容。
★教师边演示教学挂图边讲故事。(讲至“远处的小鸟知道这一切，心里着急地想：‘小猪你可不能上狡猾的狐狸的当啊!”’)
★教师：是谁种了苹果树?秋天到了，苹果树怎样了?
★教师：狐狸看见了苹果，对小猪说了什么?小猪又是怎么回答的?
★教师：狐狸种苹果树了吗?它用什么做了苹果?它跑去对小猪说了什么?(解释什么是“好奇”)
★教师：狐狸为什么很神气?它神气的样子可以用一个什么词语来形容?
3．幼儿扮演角色。体验故事中人物的心理。
★请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边听故事录音，边学说故事中人物的对话。
★教师提出问题，引发讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的?狐狸又是怎么做的?
★教师：它们谁勤劳?你喜欢谁?为什么?
★教师小结：应该通过自己的劳动来获得我们想要的东西，而不是用欺骗的手段。
4．教师和幼儿共同讲述故事前半段．启发幼儿续编故事情节。
★利用教学挂图再次讲故事。
★幼儿讨论：小猪会上当吗?它怎样才能发现苹果是假的呢?
★教师引导幼儿以两种主线来续编故事结尾：一种是小猪自己发现的，一种是别的小动物来帮忙的。鼓励幼儿大胆想像，想出不同的方法。(例如：小鸟用嘴啄炸气球，小猴用树枝戳破气球，大象用长鼻子卷下气球并把气球踩爆炸，等等。) ★请幼儿把刚才设想的办法编进故事里去，使它变成有趣的故事情节，然后把故事编完。(帮助幼儿使用正确的句式和词汇)
5．完整讲述故事，体验编故事的快。
★教师小结：选择1～2个有趣的故事情节，连起来讲一遍故事，让幼儿感受构成故事情节发展的途径和方式。
活动建议
★教学变式：引入此活动，教师还可以直接出示苹果和气球，让幼儿简单区别两者的不同，再开始讲故事。
第三章幼儿园文学活动设计与组织指导1
第三章 学前儿童文学作品活动
• 愉快地参与活动，在活动中体验到语言交谈的 快乐，体验到关心爸爸、关心他人的美好情感。 • 比较积极、专注地倾听别人的谈话，不随便打 断别人的话。 • 围绕话题谈话，用较恰当的语言表达自己的情 感，乐意与同伴分享。 （正确） • 通过谈话，体验爸爸对工作的热爱、对家人的 关心，进而懂得尊重爸爸、关爱爸爸及如何当 爸爸。（错）
三、文学教育活动设计的基本结构：
1.学习文学作品内容 2.理解作品经验 3.迁移作品经验 4.创造性想象和语言表述 （可以组织什么活动） （可以组织什么活动） （可以组织什么活动） （可以组织什么活动）
目标表达应注意的问题
• 1、目标的制定略高于幼儿的水平（有一定的
• • • •
挑战性） 2、目标不能太难 3、目标具体忌假、大空 4、目标的表述以幼儿为主语 5、目标的表达是结果而不是过程
• 分析《太阳帽的故事》目标的表述存在哪些问 题。 • 作业：写出《会爆炸的苹果树》的目标（要体 现认知、情感、技能）
第二节 幼儿故事活动设计 与 组织指导
幼儿故事活动设计与组织指导
广义的一般包括童话故事、神话、历史故 事、传说故事、民间故事、成语故事、幼儿生 活故事和笑话等多种形式。
幼儿园故事活动一般是狭义的故事，即内
容偏重于写实，适合幼儿听赏的童话故事，幼 儿生活经验故事等。
一、幼儿故事选材要点
第一，主题单一明确，有一定的教育意义。
第二，情节具体生动有趣，有起伏，按一般顺序记叙。
《三只小猪》、《小红帽》。
第三，人物形象鲜明突出，易于幼儿理解、喜欢。 第四，故事要利于训练幼儿创新思维，留给幼儿发挥想象
的空间。（《太阳帽的故事》《会动的房子》《会爆炸的苹果树》）
第五，故事要有针对性。（发展需要、地域、时节等）
会爆炸的苹果
• 小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果 树上结满了红通通的大苹果，小猪心里真 高兴啊！一天小猪正在树下休息，一只小 鸟飞来了，小鸟发现这么多的苹果 ，就叽 叽喳喳的叫了起来，“太好了，太好了， 小猪的苹果树结出了这么多的苹果。” 小鸟的叫声引来了一只狐狸，狐狸抬头看 着那些苹果，口水都要滴下来了，它对小 猪说：“那苹果一定很甜吧，给我几个尝 尝怎么样啊？”小猪看着狐狸的馋样，摇 摇头说：“想吃苹果，还是你自己种吧。” 狐狸可不爱劳动，也没有耐心种苹果树。
• 有一天，狐狸想出了一个坏意，它把几只大红汽球栓 到一棵树上，然后跑过来对小猪说：“我种了一棵最 新品种的苹果树，几天就结苹果了
