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小鸡和小鸭的故事
小鸡和小鸭的故事
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薛馨锐
一天,小鸡和小鸭去森林里玩,走着走着小鸡一不小心掉进了土坑里,小鸡非常着急,心里想:我上不去怎么办呢?小鸭对小鸡说:“你不要着急,我想办法救你。”小鸭到森林里找来了一根小木棍,它把小木棍伸进土坑里,小鸡抓住小木棍使劲向上爬,小鸡快爬不动了,它仍然坚持向上爬,小鸡终于爬上来了。小鸡对小鸭说:“谢谢你!”小鸭说:“不用谢!”它们俩高高兴兴的回家了。
小公鸡和小鸭子
《小公鸡和小鸭子》第四课时评议
曹晓琴
一、本课教学目标、教学重难点明确。
教师从教学目标入手,通过教学课文,使学生在学习理解课文的基础上,知道鸭子和公鸡的不同习性,懂得小伙伴之间要互相帮助的课文的重点和难点。
二、教学过程中,过渡自然,衔接紧密。
三、 在朗读自然段的基础上,学习理解课文。做到句不离文,文中学句。
四、收缩自如,既能把握大处,又能关注细处。
例如,在解决问题的基础上,指导学生进行说话训练,用“因为……所以……”的句式说说为什么他们一个捉到虫子,一个捉不到虫子?学习3、4、5段时,教师梳疑为什么小鸭子能捉鱼?小公鸡不能下水捉鱼?引导学生用“因为……所以……”的句式指着图说一说原因。
五、做到教书育人,在教学过程中,渗透品行教育。
(1)我懂得了小鸡不会游泳,小鸭会游泳。
(2)小朋友之间要团结友爱,互相帮助。
中班语言活动《小鸡和小鸭》
中班语言活动:小鸡和小鸭(看图讲述)
一、活动目标
1、萌发与朋友互帮互助、团结友爱的情感。
2、学习观察图片,能对图片的内容大胆进行猜测想象并进行讲述。
3、学习连贯、完整地进行讲述,丰富词汇“驮”“盛”“浮”。
二、活动重点难点
活动重点:1、能够通过观察,大胆猜测故事情节发展及用完整的语言进行讲述。
2、幼儿分组讲述图片故事
活动难点:幼儿对第二、三张图片的猜测,并用完整的语言讲述。特别是猜测小鸡是用什么方法将小鸭就出来的,需要多引导。
三、活动准备
物质准备:小鸡、小鸭图片,教学挂图《小鸡和小鸭》,课件《小鸡和小鸭》(见教学参考DVD),操作小图片。
四、活动过程
1、出示小鸡、小鸭图片,导入活动。
提问:今天,老师请来了两位小客人,猜猜他们是谁?小鸡和小鸭有什么本领?
2、逐幅出示教学挂图的图片,引导幼儿观察并理解图片内容。
(1)引导幼儿观察图片一。
提问:图片上有谁?他们要去哪里?猜猜小鸭会怎么帮助小鸡过河?
(2)引导幼儿观察图片二。
出示图片(挡住小鸡),提问:看看这张图片发生了什么事情?小鸡到哪里去了?幼儿自由猜一猜可能发生的事情。
将小鸡展现出来,观察。提问:小鸭是怎么帮助小鸡的?引导幼儿学习新词“驮”,并学一学小鸭是怎么驮小鸡的。
(3)引导幼儿观察图片三。
提问:小鸭怎么了?小鸭心里会想些什么?小鸡会对小鸭说什么?小鸡是怎样帮助小鸭的?
幼儿分组扮演小鸡和小鸭,进行表演。
引导学习新词“盛”一次又一次“浮”。