导读： 高中生眼中的校长――学生与校长人际交往活动之调查研究 。————————————————＿＼竺垄丝堕兰丝型：篓△ｉｌＥｍ－＝ｊｆｌ...
高中生眼中的校长――学生与校长人际交往活动之调查研究
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离巾生眼巾的救长
——学生与校长人际交往活动之调查研究
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［摘要］本文借助实证研究，通过倾听学生的声音来分享校长与学生交往实践中的得失，追寻校长与学生人际交往困惑背后的深层原因，试图为实现校长与学生良好交往提供可借鉴的实践启示。
［关键词］学生校长一、问题的提出
尤克尔（Ｙｕ埘）曾写道：“关于领导者的特质、行为、权力以及作为预测领导效能的情境变量方面的经验性研究虽已有数千项，但是，大多数研究结果却是相互矛盾和互相排斥的。”…为了避免此种研究混乱，我们需要尝试从学校活动真正的参与者角度看待与审视校长的领导。我国有研究者从教师（雷雪雅，１９９２）和学生（范乃柏、王涛，１９９２；黄秀根、蒋敏官，１９９２）需求的角度出发，研究他ｔｆ］Ｘ寸校长的角色期望。通过对中学生的书面调查得出学生最喜欢的校长角色行为特征包括“平易近人，深入学生，对话谈心，学识广博，幽默风趣，善于交际”等。上述研究
三、调查结果及解析
（一）从学生对校长的印象、情感及行为表现来看双方人际关系状况
在与校长的交往中，多数学生对校长的总体印象良好，表现为３９％的学生对校长的印象十分深刻，但４３人（１７％）的学生对曾经校长印象很少或几乎没有印象。而情感方面，超过半数以上的学生对校
交往调查
此外，２００８年４月初到６月中旬，本研究对２０位被试进行深入访谈，以获取资料。访谈题目主要是关于学生对于与校长交往过程与效果的认识、评价及期望。除几个基本指定的问题外，访谈鼓励被访者自己开启“学生与校长交往”的相关话题及描述个人的情感体验。
主要为教师、学生对校长的角色期待，研究范围较
泛，并且研究方法比较简单，仅仅由问卷统计结果来分析问题。此外，一位同学在给校长的建议中提到：“少搞虚招多抓升学率，少乱收费多关照食堂，少喊口号，多关心学生”，这也促使我ｔｉｑＸ寸该问题进行更加深人的研究。
长无太多情感反应，表现出既不喜欢也不讨厌的无
所谓态度，只有１７％的学生对校长表现出敬爱和崇拜情绪，如图１所示。
二、研究方法
此研究自编问卷，选取上海市交通大学、同济大学、华东师范大学来自全国各省市的大一新生各１００人，令其回忆高中时代的校长。问卷调查时间为２００８年３月初到２００８年４月初。回收有效问卷２５５份，回收率为８５％。问卷共２５题，分为三个维度编制，分别为：学生与校长的人际关系；学生与校长交往效果；学生在交往过程中对校长的期望。前２４题分别从选项中选择最合适答案。第２５题为开放式问题，让学生写下最想对高中校长讲的话。
１ｔｔ１学生与校长见面时的反应与情感
从学生与校长交往时的行为表现方面来看，虽然大部分学生见到校长后，有正常的交往方式和情绪反应，但仍有１５％的学生见到校长会有不安，紧张感，有些甚至想要逃避，立刻离开。而上述状况的
职业中学校长工作总结
工作业绩报告
当职高校长，我深知肩上的责任重大，日日殚精竭虑思谋学校发展大事。 从事校长工作几年的工作业绩概括为：以“经营学校”为主题，提升了学校适应市场的能力；以“有效”为目的，提升了学校教育内涵发展品质；以“和谐”为目标，提升了学校教育的社会形象。下面，我从三个方面总结汇报所做的主要工作。
一、从管理学校转变为经营学校，提高了学校适应市场的能力
任校长以来，在各级领导的关心和支持下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习”十七大精神”、学习实践科学发展观，新的职业教育形式是：过去向政府靠要变为向市场靠要，以往政府养教变为以教养教。面对职业教育被推向市场的残酷现实，我变革了学校管理思想，实现了从管理学校到经营学校的理念转变及从行政校长到学校经理角色转换，强化办学成本意识，以教育教学的经济效益与社会效益为目标，按照市场的要求不断改变办学思路，使学校教育事业的科学发展与优质发展有了新的突破，紧紧依靠全体教职工，积极进取、努力开拓、奋发拼搏、艰苦创业，学校的各项工作上了一个新台阶。带领全体同仁在把学校打造成内涵发展、可持续发展、能更好适应市场的职业中学的道路上迈出了一大步。
1、重视教师的素质能力培养，建成了一支学习型的教师队伍。
教师是人才培养方案的具体执行者，是教学的主体，是实现学校办学效益的最积极的因素。我采取了以下几个措施来提
中学 校长 工作总结
雪洞中学2011年校长工作总结
雪洞中学 一年来，我坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的“十六大”精神，在县委及教育主管部门的领导下，紧紧围绕开展“家长满意工程”和“师德师风六不准”的工作要求，积极发扬 “严格管理、勤教苦学、无私奉献”的优良传统，在学校教育教学条件设施比较困难的情况下，各项工作都取得了明显的进步，较好地完成了年初制定的工作目标和教育主管部门布置的工作任务，为我校教育事业的进一步发展作出了新的贡献。现将我的工作具体总结如下：
一、进一步推进师德建设和业务培训，努力促进高素质教师队伍的建设
1、坚持抓师德师风建设，努力提高行风建设水平
我以创建“家长满意工程”和落实“师德师风六不准”为重心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》，重新修订了《雪洞中学教师师德规范》和《雪洞中学教师形象准则》，严厉禁止有偿家教、体罚学生等社会反响比较强烈的问题。对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教学业务和管理能力的提高等问题，学校领导经常在每周政治学习上加以强调和教育。由于措施扎实，重视教育，本年度中我校未出现有违师德的现象和个人，并且由于绝大多数教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评。
2、加大了骨干教师和年轻教师的培养力度
在工作中，我针对我校年轻教师业务能力不强、骨干教师相对缺乏的局面，十分重视对年轻教师和骨干教师的培养，学校教师培训工作由我具体负责，教导处、政教处等共同协作，制订了较为长远的教师培训计划，分阶段有重点地开展青年教师和各类教师的培养工作，本年度中，分别举行了师徒结对、教学能力测试、骨干教师教学艺术展示、新老教师教学经验交流会、新教师任见习班主任等多种形式的师训工作，使年轻教师能迅速熟悉教育教学的各个环节，及时适应我校教学工作的要求。同时积极采取走出去、请进来的方式，通过参加各种方式的教学研究活动，使青年教师开阔眼界，拓展思路，凡是各级教研室组织的各种教研活动，我校均积极为青年教师争取机会，为青年教师成长提供多方面的便利。由于学校的重视和青年教师的自身努力，今年我校又有一批年轻教师迅速成长，在在我校的教育教学中发挥了日益重要的作用，他们通过自身的努力和学校的培养，已经在学校乃至县内崭露头角。
3、抓紧对教师的业务培训和学历达标升级
县教育和科技局制订了实现我县教育现代化的宏伟目标，这就使得熟悉现代教学思想和运用现代教学技术变得十分迫切。今年上半年，我积极组织各种业务培训，有计划地组织教师分批参加各种证书培训考试，举行了研究性学习课程实施培训班，使我校教师的业务能力有大幅度提高。截止目前，我校具有合格学历教师，占专任教师数100%，其中很多教师在我的倡导下,学校积极鼓励教师进行学历达标升级。
二、突出管理在促进学校中心工作中的核心地位，积极优化德育体系
