导读： 狐狸和乌鸦的后代-------------学写寓言童话 2 第十三课 狐狸和乌鸦的后代-------------学写寓言童话 设计理念：中年级孩子又用自己独特的...
狐狸和乌鸦的后代-------------学写寓言童话 2
第十三课
狐狸和乌鸦的后代-------------学写寓言童话
设计理念：中年级孩子又用自己独特的见解，富有奇特的想象力，本节课在于让孩子充分发挥自己奇特的想象力，去编一篇富有寓意的童话故事。
教学目标：1、区分寓言与童话的区别，写寓言童话
2、叙述的故事内容具体，情节完整，意思连贯
3、故事要有意义或能说明一个道理
教学重难点：
如何选取主人公，进行完整有情节的故事编写并揭示文中的道理。
教学过程：
一、课前热身，积累知识
1、大家都喜欢寓言和童话故事吗？那我们来分组比一比谁知道的童话和寓言故事多。 把同学们分2-----3组，进行比赛
故事：龟兔赛跑、猴子捞月、拇指姑娘、青蛙王子。。。。。。
2、这些故事写得生动吗？为什么呢？
预设：故事情节曲折、短小精练、揭示了深刻的道理。
二、故事导入新课
1、同学们今天老师先给大家讲个故事，《狐狸和乌鸦》
“一天，乌鸦到了了一块肉，被狐狸看见了。。。。。。。这时，肉从乌鸦的嘴里掉了出来。狐狸叼着肉跑了。”
2、大家对这个故事应该都不陌生吧？那后来又有可能发生什么故事呢？如果狐狸的后代和乌鸦的后代又遇到了一起这个故事还会重演吗？（让学生自由发言，续编故事）
3、大家有的说了小乌鸦又被骗了，有的说听了妈妈的嘱咐没有上当这些都是大家发挥自己的想象所写出来的。大家真的很棒。下面我我们一起来看看另外以为同学所写的故事好不好。
三、合作探究，读透故事
1、请同学们读课本P87《狐狸和乌鸦的后代》讨论这个故事讲了一个什么样的道理。文章的哪些话能体现出来，文章选取的主人公是谁？
预设：乌鸦吸取上次的错误，不再犯错（既不能只凭经验，也要吸取教训）
文章的最后一段
主人公：乌鸦和狐狸的后代
2、通过一篇小文章为我们揭示了一个大道理，这就是我们今天要学习的寓言童话。
四、分析寓言与童话的区别
1、明确什么是童话
它是通过丰富的想象、幻想和夸张编写的适合小朋友看的有趣的故事
（有趣、有想幻想夸张）
2、什么是寓言
寓言大都是一个简单的故事，内容带有劝说或者讽刺意味，其中蕴含着深刻的道理。让人们从中体会。如《亡羊补牢》《南辕北辙》《农夫与蛇》分析P88《老鼠开会》揭示的道理（不切实的办法无法实施）
3、怎样写好寓言童话
① 把花草树木、鸟兽等等当做人来写。
②有奇特的故事情节
如《龟兔赛跑》按常规应该是兔子但结果是乌龟赢
狐狸和乌鸦的后代-------------学写寓言童话
第十三课
狐狸和乌鸦的后代-------------学写寓言童话
设计理念：中年级孩子又用自己独特的见解，富有奇特的想象力，本节课在于让孩子充分发挥自己奇特的想象力，去编一篇富有寓意的童话故事。
教学目标：1、区分寓言与童话的区别，写寓言童话
2、叙述的故事内容具体，情节完整，意思连贯
3、故事要有意义或能说明一个道理
教学重难点：
如何选取主人公，进行完整有情节的故事编写并揭示文中的道理。
教学过程：
一、课前热身，积累知识
1、大家都喜欢寓言和童话故事吗？那我们来分组比一比谁知道的童话和寓言故事多。
把同学们分2-----3组，进行比赛
故事：龟兔赛跑、猴子捞月、拇指姑娘、青蛙王子。。。。。。
2、这些故事写得生动吗？为什么呢？
预设：故事情节曲折、短小精练、揭示了深刻的道理。
二、故事导入新课
1、同学们今天老师先给大家讲个故事，《狐狸和乌鸦》
寓言《狐狸和乌鸦》
解放小学 刘向蕾
认真读课文，长句子或难 读的句子多读几遍，做到不 错读，不漏读，不重读，不 打结。
森林里，乌鸦幸运地找 到一块肉。她叼着肉，站在 高高的树枝上， 欢喜极了 。
一只饿的头晕眼花的 狐狸远远地闻到了肉的香 迫不及待 地跑过来。 味，________
狐狸
（摇着尾巴）
“亲爱的 乌鸦，您 好 啊！”
不做声
第一计
乌鸦
向乌鸦表示友好
狐狸 乌鸦
“亲爱的乌鸦，您的 孩子好吗？” 看了狐狸一眼，还 是不做声。 第二计
关心乌鸦的孩子
“ 啊，亲爱的乌鸦，我觉得您真 美！您的羽毛像缎子一样闪闪发亮， 漂亮 森林里没有哪只鸟比您更 ！我听说， 您的 ，只是，我从没听 歌喉美妙动听 您唱过。多想听到您的歌声啊，您就 唱几句吧！”
第三计
故意夸奖奉承乌鸦
“哇……”
这是一只爱听奉承话的乌鸦。
狐狸：
摇着尾巴
“亲爱的乌鸦，您好吗？”
乌鸦：
乌鸦没有回答。
“亲爱的乌鸦，您的孩子好 吗？” 眨眨眼， 激动
啊，亲爱的乌鸦，我觉得您 真美！您的羽毛像缎子一样闪 闪发亮，森林里没有哪只鸟比 您更漂亮！我听说，您的歌喉 美妙动听，只是，我从没听您 唱过。多想听到您的歌声啊， 您就唱几句吧！”
乌鸦看了狐狸一眼， 还是没有回答。
乌鸦听了狐狸的话， 非常得意，就唱了起 来。
学了课文你明白了什么？
爱听好话，容易上当。
闪光的东西并都是金子，动 听的语言并不都是好话。
—— 莎士比亚
在正确的句子后面打“√”。
狐狸向乌鸦问好：“亲爱 的乌鸦，您好啊！” （１）狐狸笑着称乌鸦“您”、 “亲爱的”，说明狐狸很有礼 貌。 （ ） （２）狐狸这样做，是为了骗 取乌鸦嘴里的肉。 （ ）
√
根据课文内容填空。
狐狸对乌鸦说了（ 三 ）次话。他 骗取乌鸦嘴里 的目的只有一个，就是（ 的肉）。乌鸦喜欢（ 听奉承话 ），所 以上了狐狸的当，嘴里的肉掉下来被 （ 狐狸叼走了）。
续编故事：《狐狸和乌鸦》
课外阅读
《乌鸦和狐狸》续篇
老乌鸦怀着十分沉重的心情向她的女儿——小乌鸦叙 述着当年它被老狐狸骗去一片肉的经过，要小乌鸦永远 记住这件事。小乌鸦听了连连点头，心里暗暗地想：妈 妈可真傻，老狐狸耍了这么一点点伎俩就上当受骗，我 才不回呢！
真是无巧不成书。一天，小乌鸦衔着一片肉，得意 洋洋地站在树枝上。这时老狐狸 的儿子——小狐狸正 好路过树下。它抬头一看，只见小乌鸦口中衔着一片肉， 馋得口水都快流出来了，心想：我何不用当年爸爸骗老 乌鸦的一套办法来骗小乌鸦呢？于是，它又耍起当年老 狐狸骗老乌鸦的那一套
