导读： 小蚯蚓的故事 小蚯蚓的故事 有一条特别顽皮小蚯蚓，既不学习疏松土壤的本领，也不好好呆在家里。他总是把自己的脑袋探到土壤外面，因为他恋...
小蚯蚓的故事
小蚯蚓的故事
有一条特别顽皮小蚯蚓，既不学习疏松土壤的本领，也不好好呆在家里。他总是把自己的脑袋探到土壤外面，因为他恋上了一朵玫瑰花。
“我喜欢她！”小蚯蚓说，“如果我能和她天天在一起该多好啊！”
一次，因为这朵玫瑰花的诱惑，这条小蚯蚓竟然爬出土壤，整个儿露在地面上。一株小草看见后吃惊的说：“小蚯蚓啊小蚯蚓，你要赶紧藏起来，不然会遇到危险的。”小蚯蚓一点也没有听进去，反而说道：“我有不是胆小鬼，你吓唬谁呀。”之后，它就爬向自己喜欢的玫瑰花，并向她表白了。“漂亮的玫瑰花，自从见到你的第一天起，我就深深迷恋上你了，请接受我的爱吧！”小蚯蚓说。这让玫瑰花很意外，不过她是那种爱慕虚荣的女孩，说道：“你的确是个勇敢的男孩，我想我会爱上你的！”玫瑰花虽然这样子说，但她会不会真心爱上小蚯蚓，谁知道呢！从此，他们天天腻在一块，看起来很恩爱。
这件事让蚯蚓妈妈知道了，他非常担心的对小蚯蚓说：“我的孩子，我们蚯蚓必须生活在土壤中才安全，如果你跑到地面上去，到处都是危险，至于你喜欢玫瑰花，我不会反对，但是如果你爱他，就应该每天给她松土，让她生活得更健康美丽！”小蚯蚓听不进妈妈的话，它说：“外面的世界多好玩，我们为什么要整天呆在黑洞洞的土壤里面干繁重的体力活呢？我爱玫瑰花，所以我应该天天陪着她不要她寂寞才对。”“你不听我的话,会受到惩罚的。”妈妈说。
失望的蚯蚓妈妈只好去找玫瑰花。她见了玫瑰花后说：“美丽的姑娘，听说你和我的儿子恋爱，不过你知道的，我们蚯蚓在地面上非常危险，请你劝告他与你的根子呆在一起吧。”“我只懂得把我的美丽献给我爱的人，至于别的，我从来就没有想过。”玫瑰花冷冷的说。蚯蚓妈妈只好伤心地离开了。
不听话的小蚯蚓依然每天都和自己的爱人呆在一起嬉戏玩耍，他已经忘记了危险，因为一直以来，他什么危险也没有碰到过。可是不幸的一天来了。这次，当他刚爬出土壤的时候，一只大灰鸭一口就把它吞到了肚子里。蚯蚓妈妈哭的非常伤心，可玫瑰花像没事一样在跟一只大黄蜂游戏。如果小蚯蚓在大灰鸭肚子里还没死去，他一定什么也明白了，可是他明白的是不是晚了一点呢？
蚯蚓的故事详案
大班科探活动：蚯蚓的日记
活动目标：
1. 能运用观察、猜测、讨论等方法进行探索，了解蚯蚓的一些特性。
2. 愿意亲近小动物，并能大胆地表达自己的发现。
活动准备：蚯蚓绘本PPT，装在盒子里的蚯蚓，小树枝，放大镜若干。
活动过程：
一、 出示绘本PPT，引出蚯蚓的日记。
今天陈老师带你们一起做个小小科学家。（出示绘本）这是谁啊？蚯蚓，今天我们就一起进入到蚯蚓的世界，瞧，我们的主人公就是戴着红帽子的小蚯蚓，我们来给它取个名字吧？（豆豆）跟它打个招呼吧，蚯蚓家还有谁？（爸爸妈妈）哪个是爸爸，哪个是妈妈？你怎么看出来的？(训练幼儿观察能力)这一家给你什么感觉？（爸爸妈妈疼爱宝宝，是幸福的一家。）
今天就让我们来看看小蚯蚓的这几天发生的事情。它一共写了几个日记？(ABCD4个日记。)
二、阅读绘本、观察实物蚯蚓，了解蚯蚓外形和特征。
1. 呈现日记A阅读、观察、交流蚯蚓的外形特征。
我们来看看小蚯蚓的第一篇日记：
小蚯蚓在哪里？这是谁？妈妈在干吗？（照镜子）妈妈可爱美了。
豆豆对妈妈说了句什么话呢？我们来听一听，（头长得跟屁股一样）它讲了一句什么话？难道蚯蚓的头长得真的跟屁股一样吗？今天，陈老师准备了真的小蚯蚓藏在泥土里，等一会，你们用小树枝将它从泥土里挑到塑料盒里，拿个放大镜仔细看看蚯蚓的头跟尾巴真的一样吗？还要看看它的身体有没有什么新发现。等会我们要举行新闻发布会，看谁的发现多。
幼儿观察。（已经有孩子发现小蚯蚓了，你发现什么？有什么不一样的？已经有人发现蚯蚓头跟尾巴不一样的了，还有什么新发现吗？）孩子们都观察好了吧，将小蚯蚓送回家吧。
刚才都找到小蚯蚓了吧？现在，这里就是小蚯蚓的新闻发布会现场，谁愿意将自己的发现大胆响亮地发布给大家？新闻发布会正式开始。
幼儿讲述自己的发现：头尖尖的，尾巴圆的。第一个发现，你有补充，来你上来继续发布你的发现，谢谢你的补充。还有谁有新发现？第三个发现了„„它的身体有点柔软，你是用手发现，你真勇敢！你们现在就像蚯蚓一节一节的，还有谁将它变得更长？谢谢你们，这么短的时间你们找到这么多发现。你们真厉害！
《蚯蚓的日记》课例
《蚯蚓的日记》课例
浦东新区新场幼儿园 陶星
活动目标：
1、感知有趣的故事情节，激发幼儿尝试初步的多元思考。
2、鼓励幼儿乐意运用多种表现方式大胆表现；
活动准备：
1、事先找到的小蚯蚓若干，每个小组都有一份供观察用。
2、故事书《蚯蚓的日记》。
3、视频展示仪。
4、绘画用的纸和笔人手一份。
重点：欣赏故事内容的同时感受故事画面的奇异和情节的风趣；
难点：通过故事启发幼儿的多元思考的习惯。
活动过程：
一、兴趣导入
（出示事先大家收集的蚯蚓）
今天有一条十分可爱的小蚯蚓要来说说他的有趣的故事。
二、故事欣赏
1、完整欣赏故事内容：在说到蚯蚓外型、生活习惯的时候结合实物讲解。
（1） 故事里有谁？他们在干什么？
（2） 小蚯蚓的身边发生了什么事情？
2、分段欣赏：将前后的照片式的内容展示给大家看，体会日记的风格。 介绍：日记就是把自己遇到的事情能够和做过的事情记录下来。
3、你们最喜欢小蚯蚓的哪篇日记？为什么？（鼓励幼儿说出自己的理由）
三、尝试记录
1、让幼儿说说自己遇到的一些印象深刻的事情；
3、尝试学习用绘画的形式记录，表现日记内容。
四、交流分享
分享自己身上发生的有趣的事、难忘的事„„
活动建议：
1、养殖角内养殖小蚯蚓，并观察它的生活习性；还可以观察蚯蚓的再生习性等，丰富幼儿对蚯蚓的认识。
2、在自由活动、区角活动、回家任务中鼓励幼儿尝试制作小日记本，与同伴交流自己的想法，以提高幼儿记录的能力。
教师反思：
