导读： 第 19 课 寓言与神话故事 第19课 寓言与神话故事 大桥二小 任义和 L O G O • 寓言是以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味...
第 19 课 寓言与神话故事
第19课
寓言与神话故事
大桥二小 任义和
L/O/G/O
• 寓言是以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的 故事。惩恶扬善，多充满智慧哲理。 寓言最初产生于民间，流行于民间。 • 神话是古时候流传下来的，是古代人民在自然和社会的现 实基础上幻想出来的，它是许多人的创作成果，先是有口 头创作，后来才出现汇集而成的文学作品。 神话是人类宝贵的文化遗产。
你们都读过哪些寓言和神话故事呢？
1《守株待兔》
2《龟兔赛跑》
3《拔苗助长》 4《刻舟求剑》
猜猜下面是哪些寓言故事？ 哪些是神话里的人物？
•
《孔融让梨》
• 《拔苗助长》
• 《龟兔赛跑》
• 《亡羊补牢》
• 《刻舟求剑》
插图特点
画面 设计
色彩 搭配 用颜色衬托主体 形象，使其突出 ，可以运用重色 衬出淡色或淡色 托出重色
插图作品的主体， 要符合内容要求， 人物的身份、服 饰及配置景物应 有时代特点。
作业布置
把握住寓言故事和神话故事的中心寓言 选着恰当的情节把他表现出来 色彩调子，人物形象以及画面场景简洁明了
学生作业
19、寓言和神话故事
三庄小学五年级美术集体备课
1
19寓言和神话故事
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第10册 第19课
寓言和神话故事
寓言用简短的故事，告诉我们重要的道
理。我们用幽默的画面，让故事更有趣， 道理更有力。
《群仙祝寿图》
流畅飘逸的 线条在古朴典雅 色调中烘托出超 凡脱俗的意境。
《伊索寓言》 鲜明的形象对比，戏剧性的画 面安排，让人一下就明白了其中的深刻寓意。
《伊索寓言》
勾线、用色都很大胆，图文并茂。
用刮画法表现出了动物皮毛的质感。
《盘古开地》 (学生作品) 深蓝色的四 周象征着混沌的 世界，更衬托出 画面中的精彩世 界。
《狼与仙鹤》 把无关的景物大胆地舍弃，让 两个主体摆放在画面最显著的位置。既突出主体， 又形成了一个完美的三角形构图。
《疑人偷斧》
画面上方大面 积的留白传承了中 国传统绘画“疏能 走马，密不透风” 的构图精髓，西洋 水彩画得轻盈色调， 使整个画面产生了 独特审美趣味。
《 囫 囵 吞 枣 》
夸张的神 态突出了故事 的寓意。
《放羊的孩子》
夸张的透视效果，给人产生一种山顶上的空旷感。
《夸父追日》
突出的主体，简洁的背景。
《女娲补天》
《农夫与蛇》 《龟兔赛跑》
《葡萄是酸的》
《狼和小羊》
参考图
作 画 步 骤
一、先用铅笔轻轻地画出兔子、乌龟两主角，然 后画猴子裁判和拉拉队员。
作 画 步 骤
二、丰富画面，画出前景、中景、远景。
作 画 步 骤
三、用水彩或水粉颜料将画面罩上一层薄薄的 颜色，可先从主体物涂起。
作 画 步 骤
四、色彩不宜涂得太均匀。
作 画 步 骤
五、等色干了，用铅笔勾线。
交流与体验:
说说你熟悉的寓言或神话故事 小组讨论描述你最喜欢的一个故事情节
作业要求
1.回忆复述寓言故事《龟兔赛跑》在 脑海中定格一个最感兴趣的场面。 2.用拟人、夸张的手法来描绘形象。 3.学习铅笔淡彩的作画方法。
小兔子穿着一身“中国红”，乌龟戴着瓜皮帽， 两位选手的打扮很有中国特色。
乌龟头巾上的“必胜” 两字，小兔脖子上的装 饰物，不难看出小作者 的童真的视角。
自由卷曲的云朵把九个太阳连成了一片，使画面很有整 体感。而且太阳的面部神态非常生动，光晕很有装饰味。
选择喜欢的寓言或神话故事，与3－4个同 学合作，在硬板纸上画画故事中的形象，然后 剪下来，背面粘上纸棍做成玩偶。 课余和同学们合伙来表演一出纸偶戏。
