导读： 安徒生童话阅读教案 《安徒生童话》阅读指导教案设计 平谷一小 尹利明 一、教学目标 1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读...
安徒生童话阅读教案
《安徒生童话》阅读指导教案设计
平谷一小 尹利明
一、教学目标
1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
二、教学重难点
1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点：指导学生阅读的方法。
三、教学步骤
（一）谈话激趣，导入主题
1、很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗？学生自由说说。
2、是的，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。
3、播放课件，学生看课件猜故事名字。（《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《野天鹅》《皇帝的新装》）
（二）走进童话，走进安徒生
1、学生交流查找的有关安徒生资料。
小组畅谈：说说自己的搜集的资料。
2、集体交流，评议：谁的收获最多。
3、师补充一些有关资料。
（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）
安徒生实在太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示）如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。
（三）、了解童话目录
1、咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等„„
2、叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，
走进安徒生童话教案
1、同学们，开学快两个月了，咱们班的图书角也成立一段时间了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了哪些书了？
2、相信这些书一定会让你们变得更加美丽、更加聪慧，
（课件展示）下面我先请同学们看一组图画，仔细看。 你认识他们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)看来同学们读过的故事可真不少啊，这些都是安徒生童话故事中的人物，现在就让我们一起走进安徒生童话世界，去认识他们吧！）
板书课题：走进安徒生童话
1. 你都知道哪些童话大师呢？
2. 生1：我知道的童话大师有安徒生，我是在学校的读书墙饰中看到他的介绍的。
3. 生2：我知道安徒生是童话之父，我是在书上知道的。
4. 生3：我知道的童话大师有郑渊洁，我读过他写过的很多童话，比如皮皮鲁和鲁西西
系列等。
5. 生4：我知道的童话大师有林格伦，我也是在学校的读书墙饰中了解林格伦的，我读
过她写的《淘气包埃米尔》。
4. （出示安徒生图片）这位就是安徒生，老师在上节读书课布置了让同学们搜集安徒生资料的作业，谁来介绍一下？（指名介绍，师补充资料）（出示）
生1：安徒生，全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生。出于于丹麦中部的小城奥登塞。
生2：安徒生是世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。
生3：他创作的文学各类很多，但以童话闻名于世界，一生共计写下168篇童话。
生4：安徒生首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说与故事，发展成为优美的、饱含作者内心情感的文学童话，为后世作家的创作留下经典范文。
生5：1954年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖－－国际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。
《安徒生童话》读后感
阅读心得体会
读《安徒生童话》有感
“从前„„”，我安静地看着手上的《安徒生童话》，思绪随着安徒生老人的细腻笔触再一起进入了《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等流传已久的名篇„„
我一直很崇拜安徒生老人，因为他所写的童话丰富了多少代
人的精神，令多少人的童年更加幸福啊！他的童话一直伴随我的成长„„
小时候读安徒生老人的童话，就像是给心灵插上了一双翅膀，任意飞翔。让自己天马行空的想象有了堡垒，让单纯天真的孩子的心灵更加灵净剔透，让我从小时候起就热爱起了童话，也让我埋下了一个梦想的种子：长大以后也要做一个和安徒生爷爷一样的作家，为孩子写美丽的童话。
渐渐长大的我，读安徒生老人的童话，也懂得同情弱者，憎恨童话中丑恶的人和现象，会为可怜的卖火柴的小女孩哭泣；会为美人鱼的牺牲伤心；会为丑小鸭长成了天鹅而开心不已。安徒老人用他独特的笔尖引领我在引人入胜的情节和感人的气氛中对现实中不好的那一面有所领悟。
而现在的我，读安徒生老人的童话，开始领悟他对我们少年读者的热爱，领悟他对当时统治者和贵族们的不满。从童话中，我看出了老人用他讽刺的笔法，狠狠地嘲笑和讽刺统治者的愚蠢
