导读： 一个鸡蛋的故事 一个鸡蛋的故事 www 70man com出品 感谢全景网图片 我叫蛋定，在扯蛋国生活 血型蛋黄，星座蛋瓶 打小我最怕的东西是石...
一个鸡蛋的故事
一个鸡蛋的故事
www.70man.com出品
感谢全景网图片
我叫蛋定，在扯蛋国生活 血型蛋黄，星座蛋瓶
打小我最怕的东西是石头
我大哥蛋痛，一愤青
我二哥扯蛋，一文青
你看他们的表情，就知 道这代表了主流蛋生观
他们都在有蛋部门上班 可他们每天都争吵蛋国大事
不过有一点，他们从不争论 他们都说我是一个“怪蛋”
他们说每个鸡蛋的梦想应该是装到盒子 成为煎蛋，蒸蛋或者西红柿炒蛋
可我最喜欢的事情是“泡蛋”！
我同学蛋挞、蛋卷、蛋糕、蛋酥、蛋 饼们，他们的人生目标一如其名
他们说父母唯一担心就是 希望他们不要成为臭蛋， 千万别学那个傻蛋！
我就是那个特立独行的傻蛋 我总是劝他们一起玩叠蛋游戏 我说这样的话 鸡蛋都可以翻墙
每次我一建议开始，他们就说： 我们都猜得中结局！
他们劝我：假如你总这么下去，总有一 天，有蛋部门会请你去喝咖啡！
假如你再不听话， 难道你不怕铁蛋？！
据说每个见过铁蛋的人，下场都很惨！
其实我很想离开扯蛋国
据说在别的地方， 每个人都可以选择自己的蛋生
在这里我只能等待早点成为 煎蛋、煮蛋或者蒸蛋…
蛋校长说：早日为国捐蛋是蛋民的光荣！
知道我的想法后 我爸很生气 他一点也不理解我 他说你为什么不能像你哥…
每个人都有自己的心事 我也不例外…
我的心事就是蛋蛋 她是我见过的最美的鸡蛋！
只有蛋蛋能理解我 她说为什么要翻墙呢？ 鸡蛋也可以有翅膀…
其实我也不懂她的话，在一起我就开心
就算将来有一天 我们要变成煎蛋 也必须是这样的…
蛋蛋告诉我 其实在扯蛋国有一种鸡蛋 是和我们不同的…
他们一生下来就是金蛋！
连住的房子都不同…
就算他站在你身边，只需要一眼 就能看出你们乊间的不同！
不管怎样，只要蛋蛋在我身边， 我就内心安静…
蛋蛋告诉我，只要和喜欢的人在一起 哪里都是天堂…
我们常常想有没有一对会飞的鸡蛋？
有时候我做梦都幸福得能笑出来…
有一天蛋蛋爸爸蛋壳看到我们在一起…
他告诉我是绝对不会让女儿 嫁一个没房没车穷小子的…
蛋蛋爸的话像石头一样敲碎了我的蛋壳
除了爱，我什么都没有 没有房，没有车，没有钱 也没有稳定的工作可以承诺 蛋蛋，你爸爸说得对 我拿什么给你未来？
蛋蛋还是每天来找我，她说别理老混蛋！
然后老混蛋会私下来找我…
没有人同情我，他们都说你该放手！
我的妈妈都被老混蛋给骂了！
拜托管管 你儿子好 不好？
我总是半夜梦见很多人在围观！
突然蛋蛋变成这样！
有一天，我突然听说蛋蛋订婚了…
我觉得我的心
四下语文园地三习作指导《握不破的鸡蛋》
描写鸡蛋：圆溜溜、完好无损、像坚硬石 头、毫发无损、椭圆形、曲面结构。 描写人物：小心翼翼、大力士、人高马大、 张飞吃豆芽——小菜一碟、四肢发达、摩拳 擦掌、跃跃欲试、满怀信心 、面红耳赤、气 喘吁吁、无可奈何、甘拜下风、斗败了的公 鸡、灰溜溜 、以失败而告终 、迷惑不解、恍 然大悟
时间、地点 四年级教室
实验材料、 做一个握鸡蛋的实验 内容 老师的语言、谁能将这个鸡蛋握破，谁就是我们班 动作 的大力士。 同学的表现 摩拳檫掌，跃跃欲试，都想从范老师 手里前枪过鸡蛋将它握破
1、教师在做实验时语言、动作、 神态是怎样的？ 2、同学们在观察时语言、动作、 神态又是怎样的？我当时有什么想法 呢？
实验过程
动作、语言、神态 老师 第一个 同学 第二个 同学 其他 同学 自己的 想法 结果
动作、语言、神态
结果
自己想法
第一个 小心翼翼，脚自然分开， 鸡蛋并没 要是我上 同学 成“人”字形。手开始 有破 场，这个 抖动了，牙齿咬紧了 小东西肯 定粉身碎 骨！
第二个 人高马大，四肢发达， 同学 满怀信心、完好无损、 面红耳赤、气喘吁吁、 无可奈何、 我 紧紧握在手中，全身的 力气集中在手上，；我 跺一下脚。
毫发无损、 甘拜下风、 灰溜溜地 以失败而告 下了台。 终
完好无损 迷惑不解 恍然大悟
试验后
解释原理
得到启示
试验后
解释原理
鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所 承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄， 但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科 学家将这种现象称为“薄壳原理 ”。很 多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼 歌剧院，人民大会堂，北京火车站……”
原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知 识，看来，只有留心观察，认真思考， 大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。
得到启示
薄壳原理
鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所 承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但 它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家 将这种现象称为“薄壳原理 ”。
薄壳原理应用：
很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼 歌剧院，人民大会堂，北京火车站……”
开头：交代时间、地点，实验所需的 器材及实验的内容。
今天第二节的语文课上，老师小心翼翼地掏 出一个圆溜溜的鸡蛋，并对我们说：“今天，我 们来玩一个握鸡蛋的实验，谁能将这个鸡蛋握破， 谁就是我们班的大力士。 各位，你一定听过鸡蛋碰石头的故事吧！大 家都觉得鸡蛋是很脆弱的。今天，老师却给我们 做了一个别开生面的游戏，叫做“握不破的鸡 蛋”。
中间：实验过程
第一位闪亮登场的是____
