导读： 《大树的故事》教学设计 第15课 大树的故事 备课时间： 上课时间：...
《大树的故事》教学设计
第15课 大树的故事
备课时间： 上课时间： 序号：
教学目标：
1． 通过回忆、观察，了解大树的基本结构：树根、树干、树洞，树冠，树枝，树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。
2． 引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：
通过观察记忆生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。 教学难点：设计新颖、美观；样式独特、创新；故事有趣、生动。
教法学法：直观演示发 探究法 讨论法 练习法
教学用具：多媒体课件 自制教具
学习用具：彩笔（油画棒），彩纸、美术本等。
课型：造型·表现
课时：1课时
教学过程：
课前稳定情绪，检查学习用具，准备上课。
一、激趣导入。
师：同学们，老师准备了一个故事想和大家分享，你们愿意吗？？
生：愿意。
师：好的。请仔细听！。
师：大家都听出来了，这是我们以前学过的一片课文，我们很熟悉。老树的故事可真多啊！有不同的歌唱家在为它演唱，有不同的鸟儿以它为家，大树是动物们的好朋友。树在我们身边无处不在，大树，小树，老树，每棵树呀，都有自己的故事。今天我们就来学习新课：《大树的故事》（课件展示课题）
二、 赏析探究。
师：你在生活中见过什么树呢？
老师也带来了一些树的图片，我们一起欣赏。
这些树形态各异，色彩多样，那同一棵树在不同的季节里有什么不同？
（色彩和形态都有变化）（课件展示树木图片）（学生回答相关问题，回答好的给于奖励：七彩树叶）
师：树木是动物们的好朋友，那树木对我们人类有什么用呢？（图片出示） 生：制造氧气，乘凉，做家具等
树木对我们这么重要，我们要好好了解他。认识它，和它交朋友。
给大家提问一个问题：大树由哪几部分组成？（课件）谁知道？
生：树根、树干、树枝、树杈、树叶，树洞等。 师：非常好。（课件展示大树的结构）
师：那树上、树下、树洞里可能有什么故事？我们一起来画画编故事，我们可以编动物和大树的故事，也可以编人类和大树的故事。我先来画一棵大树，一只小乌鸦，拿着话筒，它在树上干什么呢？在神秘的树洞里面，住着谁呢？它又在干什么呢？
师：这里又几幅小朋友画的大树的故事，我们一起看一看！
一颗小树的故事
一颗小树的故事
三五班 王宸 我是一颗小树，一颗漂亮的小树，我长着一个茂盛的头，绿绿的叶子引人注目，我每天都要做一件事，那就是制造氧气。 可是有一天，来了一群工人。他们交头接耳了一阵，就看到一个工人拿着锋利的锯子朝我走来。我急了，紧张的大喊：“喂！快住手，把那锋利的锯子放下！”工人假装没听见，继续向我走来。只感觉到一阵剧痛，我当时就被痛晕了。当我醒来时，我发现我的旁边有两棵树，我就问：“你是怎么来的？”第一课就说：“我呀，我本来长的好好地，人们要修公路，可是我正好长在录得中间。人们看我长的碍事，于是，就把我给砍了。”我有问第二棵树：“你是怎么来的？”第二棵树说：“我原来长在一块土地上，由于那里常年不下雨，河也很少。那里准备引入河水，就在准备引水的前几天，工人们发现我不偏不倚的长在河中央。工人们就把我给砍了。”说完这，几棵小树抱头痛哭。
过了不久，我原来生活过的地方发生了洪水，因为没有树木的帮助，那里的全部工厂、农田都被洪水给淹没了。
请大家以后不要再砍树木了。如果没有树木，就没有我们这个可爱的地球家园。保护地球，人人有责。
大树的故事
歌曲： 好大一棵树
各 种 姿 态 的 树
树 的 结 构
教欣 材赏 作创 品作
学作 生品 画欣 家赏
自 编 故 事
看一看 这些大树的生长姿 态有什么不同？
松树
有荟 比 什的 较 么树 松 不枝 树 同生 和 ？长 双 姿叶 芦 态 双叶芦荟
枣椰树
胡杨树
颜比 色较 有枣 什椰 么与 不胡 同杨 ？的
椰子树 枫 树 比较椰子树和枫树在 外形上有什么不同？
想想大树可以分哪 几部分？
对比下面两幅画， 分别画的是大树的 什么部分？
整棵树
树根部
你想画大树的哪 个部分？
这两棵树哪棵姿 态美？
1
2
比较这两张画的构 图有什么不同？你 喜欢哪种，为什么？
1
1
2
画面饱满，主体突出
画面饱满，有变化
画出喜欢的大树 看谁的最漂亮
学生作品欣赏
画家作品欣赏
《菩提树》 杰西•艾伦
《乡情》
关山月
《落叶季节》
东山魁夷
《家乡老树》
参考下面图片编一 个大树的故事，讲 给大家听？
生活在树 生活在树洞 中的猫头鹰。 洞中的猫 头鹰。
校园中的 大树是我 们的好朋 友。
人类不断 地砍伐树 木，破坏 了大自然， 危害着我 们的生存 环境。
欢迎指导
