导读： (青少年心灵成长直通车)启迪孩子智慧的动物故事_两只鸽子 两只鸽子在温馨的亲情中生活，其中一只鸽子厌倦了平淡的家居生活，它着了魔似的渴...
(青少年心灵成长直通车)启迪孩子智慧的动物故事_两只鸽子
两只鸽子在温馨的亲情中生活，其中一只鸽子厌倦了平淡的家居生活，它着了魔似的渴望到远方旅行。另一只鸽子劝它说：“你干吗非要去不可？离别是十分痛苦的，你情愿离开自己的弟兄？这真太残忍了。旅程千辛万苦，危险而且令人忧虑，这些望你三思。况且，天气越来越凉，即使要走，也要等到明年春暖花开时再去。我想现在旅行会十分危险，什么老鹰、罗网啊，我还得惦记着，是否下雨了，我兄弟的必需品都齐全吗？晚餐怎样，有安全的住宿吗？”
一番话，虽劝动了这位冲动着急于旅行的兄弟的心，但想出去闯闯、见世面的想法还是占了上风，它回答道：“别流泪了！顶多三日我就能完成这次旅行。我很快就会回来给你描述我的见闻，这会让你解闷的。我要是什么也没看到，就说不出个子丑寅卯来。我所说的旅行会使你十分向往。我将会说，‘我曾经到过那里，这事我碰到过。’那么你就如同亲临其境一般。”
说完这番话，它俩流着泪分手了。
想做旅行家的鸽子展翅高飞着，这时，一片乌云夹着大雨向它袭来，鸽子不得不来到唯一的一棵大树上躲雨。尽管有树叶遮挡，但鸽子还是遭受了暴风雨的袭击。雨过天晴，冻得全身麻木的鸽子抖动着双翅又起程了，它要晾干自己湿漉漉的躯体。这时，它一眼瞧见田边撒着一些麦粒，旁边还站着一只鸽子。饥肠难耐的它飞了过去，却被网网住了。原来，这是引诱飞禽上钩的诱饵。幸亏网很陈旧，鸽子用翅膀扑腾，用爪子撕扯，用尖嘴啄，终于把网撕扯开来，挣扎之中几尾羽毛掉在了网中。
虽然逃过了一劫，但厄运却还在等着它。一只锋爪凶恶的秃鹫远远就看到了这只命运不济的鸽子，所幸的是，就在秃鹫俯冲之时，一只老鹰伸展着双翅，斜着蹿了出来，鸽子乘两强争食之机逃了出来，它惊恐地逃向一座破旧的房子。
它想这下自己可找到了一块安定的绿洲了，可谁知一个淘气的孩子正拿着弹弓在等着它，瞄准了就是一下，不幸的鸽子被打了个半死。鸽子只好自认倒霉，拖着伤爪，惨兮兮地飞回了家中。
“谢天谢地，总算活着回到了家。”鸽子庆幸道。
两只鸽子重逢了。它们在饱尝了种种痛苦经历之后，对幸福的理解变得更加深刻了。
《鸽子》教案1
《鸽子》教学设计
教学目标：
1.把握本文讲述的故事及创设的生活情景
2.理解作者所寄寓的情感
3..学习托物寓意的写作方法和衬托手法的运用
4..品味凝练传神的语言。
教学重点：
1. 把握本文讲述的故事及创设的生活情景。
2..学习托物寓意的写作方法和衬托手法的运用。
教学难点：
1. 理解作者所寄寓的情感。
2.品味凝练传神的语言。
教学方法：诵读欣赏法、启发式教学和小组合作学习法
教具：小黑板
教学过程：
一．导入
1.由七年级下册的《蔚蓝的王国》引出作者。
《蔚蓝的王国》描绘了一个年轻快乐、自由幸福、美丽温馨的天堂，寄寓自己对生活的理解，对理想生活的向往，以及对现实生活的厌倦情绪。
2.走近屠格涅夫。
屠格涅夫，俄国19世纪批判现实主义作家。成名作是小说集《猎人笔记》，代表作有长篇小说《罗亭》《父与子》等。
晚年屠格涅夫创作了83篇散文诗作品，《蔚蓝的王国》就是其中的一篇，今天我们来学习另一篇《鸽子》。
二．诵读欣赏
（一）初读课文，积累字词。
1.用普通话正确、流利地朗读。
2.积累你认为重要的词语。
涟漪 郁热 酝酿 炙热 牛蒡 簌簌 势不可当 栖息 ．．．．．．．．．
八年级语文教案,鸽子
中学集体备课教案纸
（第二学期） 八年级 语文学科 主备人 时间
